"育人為本"的教育觀是現(xiàn)代教育的重要思想,是推動學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)和促進(jìn)社會和諧發(fā)展的前提。美術(shù)課堂教學(xué)在育人的過程中起到重要的作用,如培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、塑造學(xué)生的審美境界、加強(qiáng)其道德修養(yǎng)、健全其人格,以及美化生活環(huán)境、促進(jìn)社會和諧。但是,目前在部分美術(shù)課堂教學(xué)中存在教學(xué)方法單一、素質(zhì)失衡等問題。要想貫徹落實"育人為本"的教育觀,美術(shù)教師需要積極探索"育人為本"的教學(xué)方法、培養(yǎng)"育人為本"的教師素養(yǎng)和調(diào)動培育主體的學(xué)習(xí)積極性。 

【文章來源】：美術(shù)教育研究. 2020年16期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、“育人為本”教育觀的現(xiàn)實意義
    1. 實施教育的重要思想
    2. 促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
    3. 促進(jìn)社會的和諧發(fā)展
二、美術(shù)課堂教學(xué)在“育人為本”的教育觀中扮演的角色
    1. 培養(yǎng)審美能力，提升審美境界
    2. 培養(yǎng)道德修養(yǎng)，塑造健全人格
    3. 美化生活環(huán)境，促進(jìn)社會和諧
三、“育人為本”教育觀下美術(shù)課堂教學(xué)中存在的不足
    1. 教學(xué)方法單一
    2. 教師素質(zhì)失衡
    3. 學(xué)生學(xué)習(xí)情緒化
四、美術(shù)課堂教學(xué)以“育人為本”教育觀為出發(fā)點的建議
    1. 探索“育人為本”的教學(xué)方法
    2. 培養(yǎng)“育人為本”的教師素養(yǎng)
    3. 調(diào)動培育主體的學(xué)習(xí)積極性
結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“育人為本”教育理念的人學(xué)意蘊(yùn)與實踐策略[J]. 周國斌,李穎輝.  教育科學(xué). 2017(03)
[2]課堂教學(xué)實現(xiàn)“育人為本”的路徑[J]. 王雪梅,張靜,鄧新洲.  當(dāng)代青年研究. 2010(10)



本文編號：2945207