教師測評素養(yǎng)不僅是教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要內(nèi)容,也是制約教學(xué)活動能否有效開展的關(guān)鍵因素。以51名中小學(xué)英語教師為研究對象,采用問卷法和訪談法,考察中小學(xué)英語教師在測評素養(yǎng)方面存在的問題。研究發(fā)現(xiàn):中小學(xué)英語教師普遍對評價概念認(rèn)知模糊,測評素養(yǎng)知識欠缺,評價能力相對薄弱。為了提升教師的測評素養(yǎng),建議教育行政部門和學(xué)校為教師提供多方面的專業(yè)支持,探索新型的教師培訓(xùn)模式,并引導(dǎo)教師加強教學(xué)反思、踐行終身學(xué)習(xí)的理念。 

【文章來源】：教育測量與評價. 2020年07期

【文章頁數(shù)】：6 頁

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：2932410