發(fā)布時(shí)間：2020-12-18 06:23

　　初中道德與法治課程是一門(mén)很重要的學(xué)科,它可以培養(yǎng)學(xué)生的道德與法律意識(shí),而且可以培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀念,進(jìn)而幫助學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展;而傳統(tǒng)教學(xué)模式中死記硬背的學(xué)習(xí)方法不僅會(huì)削弱學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治的興趣,且不利于學(xué)生真正理解道德與法治。在這種情況下,本文對(duì)初中道德與法治進(jìn)行了一系列的研究,并論述了情境教學(xué)法在初中道德與法治中的運(yùn)用,以期通過(guò)情境教學(xué)法在課堂的運(yùn)用更好地開(kāi)展道德與法治教學(xué)。 

【文章來(lái)源】：科學(xué)咨詢(xún)(教育科研). 2020年07期

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
引言
一、創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境,提升課堂教學(xué)有效性
二、創(chuàng)設(shè)趣味化的游戲情境,活躍課堂氣氛
三、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)化的故事情境,吸引學(xué)生的注意力


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]初中道德與法治課生活化教學(xué)的探索與實(shí)踐研究[J]. 莫素斌.  教育觀察(下半月). 2017(04)
[2]初中思想品德教學(xué)生活化的實(shí)踐與探索[J]. 肖曄.  學(xué)周刊. 2012(13)



本文編號(hào)：2923525