發(fā)布時間：2020-12-16 12:46

　　對于每一位初中教師而言,做好后進生轉化工作是積極擔當黨的十九大中提出的"讓每個孩子享有公平而有質量的教育"的教育新使命的一種具體表現(xiàn)。之所以如此,是因為如果教師對于后進生置之不理,或者忽視后進生轉化工作,那么,這些后進生享有的教育質量就會大幅下降。本文將在理論聯(lián)系實際的基礎上,緊緊圍繞"追本溯源,尋后進原因;標本兼治,促逐步轉化以及時刻關注,防重蹈覆轍"等三個方面,深入探究一些初中教育中轉化后進生的基本策略。 

【文章來源】：課程教育研究. 2020年34期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、后進生轉化之切入點———追本溯源,尋后進原因
二、后進生轉化之增長點———標本兼治,促逐步轉化
三、后進生轉化之保持點———時刻關注,防重蹈覆轍


【參考文獻】：
期刊論文
[1]初中教育中后進生轉化策略淺談[J]. 梁祖輝.  學周刊. 2013(01)



本文編號：2920179