隨著我國跆拳道運動員在奧運會上一次又一次的奪冠,這項運動在我國已經迅速的普及和推廣,于是跆拳道項目成功列入了我國的“奧運爭光計劃”之中。因此,跆拳道運動的訓練已經成為迫切要求,而跆拳道運動員的培養(yǎng)也成為重中之重。中小學作為運動后備人才培養(yǎng)的基地,在很大程度上會起到對建立運動隊和運動訓練的促進作用。本文以廣州市九佛第二中學跆拳道運動員的培養(yǎng)作為研究對象,歸納總結在運動員培養(yǎng)過程中存在的影響因素,分析當下運動員培養(yǎng)的不足之處。主要采用了專家進行訪談、實地考察法和問卷調查法對九佛第二中學跆拳道運動員的管理、學習與訓練等情況進行調查分析,得出如下結論:1.九佛二中跆拳道運動員培養(yǎng)目標明確,理念先進,把跆拳道項目作為特色項目進行打造,為運動員制定了長期規(guī)劃的路線,以先進、獨到的眼光進行跆拳道運動員人才的培養(yǎng),為我國乃至世界的跆拳道人才事業(yè)做出貢獻。2.九佛二中學跆拳道運動員實施單獨招生計劃,每名運動員自身都有訓練的基礎,在跆拳道比賽中也獲得過相應的名次,相比其他學校招生無訓練基礎的運動員在訓練方面會更加有優(yōu)勢、競技水平會更高一些、更加容易出成績。3.九佛二中跆拳道運動員訓練系統(tǒng)性和持續(xù)性較好,注... 

【文章來源】：廣州大學廣東省

【文章頁數】：55 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

跆拳道運動員年級分布圖

4 研究結果與分析各自打亂到每個班級，目的是為了讓學生接受更好文化課熏陶，得到正常的文化課學習。注重學生的全面發(fā)展。因此，通過教練員對運動員把握的情況可以看出九佛第二中學對運動員的培養(yǎng)目標不僅僅是為了競技能力的提高，而且還有其他方面能力的培養(yǎng)。例如：文化、體育、德育等綜合能力的培養(yǎng)，注重學生培養(yǎng)目標的多元化發(fā)展。因此，從圖 4-2中，可以看出九佛第二中學在運動員培養(yǎng)過程中主要向“培養(yǎng)職業(yè)運動員” “培養(yǎng)體育專業(yè)學生”“培養(yǎng)高水平運動員”這三個培養(yǎng)目標靠攏，做到真正的“因材施教”。

4 研究結果與分析運動員文化課成績，采取有針對性的訓練。針對跆拳道競技水平較高、文化較差的運動員努力向專業(yè)體校方向輸送；針對跆拳道競技水平中等、文化課運動員主要向職業(yè)體育院校輸送；針對跆拳道競技水平一般、文化課成績優(yōu)爭取向高中、重點高中輸送，盡量做到對每位運動員采取“因材施教”的訓練

【參考文獻】：
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本文編號：2911607