發(fā)布時間：2020-12-11 17:17

　　當(dāng)代中小學(xué)數(shù)學(xué)的教育目標(biāo)是幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。教師應(yīng)該掌握核心素養(yǎng)的基本含義,并將這個含義融會貫通于自己的教學(xué)理念之中。該文旨在詮釋數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)對中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀提出的新要求以及實踐意義,進而探究在核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)上如何開發(fā)中小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)模式。首先,文章對核心素養(yǎng)的概念給中小學(xué)的數(shù)學(xué)教育模式所提出的要求進行了闡述;其次,又對核心素養(yǎng)背景下教學(xué)意義的表現(xiàn)情況進行了講述;最后,做出總結(jié),希望教師可以根據(jù)學(xué)生的特點來對教學(xué)方式進行構(gòu)建,從而可以使課堂學(xué)習(xí)能夠更好地被開展,學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也能夠得到提高。 

【文章來源】：科教文匯(上旬刊). 2020年08期 第134-135頁

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 核心素養(yǎng)概念對中小學(xué)數(shù)學(xué)教育模式提出的要求
    2.1 設(shè)立綜合性的教學(xué)目標(biāo)
    2.2 設(shè)立動態(tài)化的教學(xué)評價
    2.3 教學(xué)內(nèi)容更加豐富多變
3 核心素養(yǎng)背景下教學(xué)意義的體現(xiàn)
    3.1 教學(xué)內(nèi)容密切聯(lián)系中小學(xué)生日常生活
    3.2 為學(xué)生創(chuàng)立不同的教學(xué)情境，引起中小學(xué)生的求知欲望
    3.3 設(shè)立假設(shè)題目，提高學(xué)生的探究能力
    3.4 設(shè)置比較問題，讓學(xué)生在比較中學(xué)會探索
    3.5 增加反思環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠反復(fù)學(xué)習(xí)知識
4 結(jié)論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)[J]. 武銀平.  科技風(fēng). 2020(11)
[2]淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)[J]. 蘇德國.  學(xué)周刊. 2020(12)



本文編號：2910923