文章通過在移動網(wǎng)絡(luò)操作平臺上用問卷星軟件編輯調(diào)查問卷,從西藏山南市15所中學里選取偏遠縣城的5所中學,用微信聊天工具共轉(zhuǎn)發(fā)給135名教師進行在線調(diào)查,從教師在課堂教學中使用電子白板時的教學態(tài)度、電子白板使用軟件硬件條件、電子白板教學教研活動、電子白板教學評價、教師電子白板使用學習培訓(xùn)5個方面進行課堂教學教育信息化現(xiàn)狀調(diào)查,并從4個方面提出提高課堂教學教育信息化水平的對策建議。 

【文章來源】：西藏科技. 2020年07期 第39-42頁

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 問題的提出
2 研究過程
    2.1 問卷的編制及設(shè)計思路
    2.2 問卷施測及調(diào)查對象
    2.3 問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析及結(jié)論
        2.3.1 教師對電子白板的觀念態(tài)度。
        2.3.2 電子白板教學的軟硬件條件。
        2.3.3 電子白板教學教研活動。
        2.3.4 電子白板教學評價。
        2.3.5 電子白板教學的教師學習培訓(xùn)。
3 對策建議
    3.1 注重電子白板教學中教育教學理念的引領(lǐng)
    3.2 加強電子白板校園數(shù)據(jù)資源庫的建立
    3.3 重視電子白板教學教研活動
    3.4 提高教師電子白板培訓(xùn)質(zhì)量


【參考文獻】：
期刊論文
[1]對西藏中小學信息技術(shù)教育現(xiàn)狀的調(diào)查分析[J]. 宋維亮,王聰華,周玲玲,張麗瑩.  西藏教育. 2014(07)

碩士論文
[1]西藏中小學課堂教學中信息技術(shù)應(yīng)用水平研究[D]. 胡俊芳.西藏大學 2014
[2]拉薩市普通中學現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀與對策[D]. 徐全學.四川師范大學 2008



本文編號：2909279