<正>成語是我國文化的瑰寶,引領學生尋寶、學寶、用寶是語文教學的應有之義。由于部分中職生基礎薄弱,缺乏科學有效的學習方法,易受現實中不良廣告用語的誤導,使得職業(yè)學校成語教學困難重重。針對這種情況,筆者基于"無用"知識有用性的理論,深入闡釋成語教學的重要性,希望教師能以積極的心態(tài),采取相應的對策,有效利用課文資源,把握課堂情境,培養(yǎng)學生對成語的興趣,讓成語教育如春雨"潤物細無聲",滋養(yǎng)學生的心靈,提升學生的人文素養(yǎng)。 

【文章來源】：河南教育(職成教). 2020年Z1期 第73-76頁

【文章頁數】：4 頁

【文章目錄】：
一、成語教學的有用性
二、成語教學面臨的困境
    （一）學生文化基礎薄弱，厭學情緒較重
    （二）學生學習能力有待提高
        1. 不理解成語的真實含義。
        2. 不熟悉成語的來龍去脈。
        3. 不了解成語的感情色彩。
        4. 不懂得成語的適用范圍。
        5. 易受現實中不良廣告用語的誤導。
三、成語教學的對策研究
    （一）開展課堂活動，培養(yǎng)學生學習興趣
        1. 分組教學，引入游戲。
        2. 利用課文資源，展示成語魅力。
        3. 把握課堂情景，觸動學生心靈。
    （二）改變教學策略，提升學生學習能力
        1. 借鑒熱播電視節(jié)目，改進教學方式。
        2. 提升學生學習效率，注重學習方法指導。



本文編號：2898697