“思維導(dǎo)圖”在蒙授職業(yè)高中化學(xué)復(fù)習(xí)課中的教學(xué)實(shí)踐研究
發(fā)布時(shí)間:2020-12-03 16:29
近年來職業(yè)教育的發(fā)展在國家的人才培養(yǎng)體系中確立了重要位置,促進(jìn)形成“不唯學(xué)歷,憑能力,崇尚一技之長”的社會(huì)氛圍,激發(fā)了人們學(xué)習(xí)職業(yè)技能的積極性。作為職業(yè)高中相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課的化學(xué)教學(xué),一方面迫切需要相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容更加貼近生活、生產(chǎn)實(shí)際。另一方面在教學(xué)過程中,需要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維方式,以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,提高化學(xué)教學(xué)效果。思維導(dǎo)圖是一種思維工具,它是利用圖像、符號(hào)及圖標(biāo)等,簡單明了地提示知識(shí)要點(diǎn),連貫系統(tǒng)地顯示思維過程及知識(shí)間的某些關(guān)聯(lián)的方法,從而有利于直覺思維的形成、促進(jìn)知識(shí)的遷移。在職業(yè)高中蒙語授課化學(xué)教學(xué)中充分使用思維導(dǎo)圖,可以很好地啟發(fā)基礎(chǔ)薄弱的蒙語授課學(xué)生的發(fā)散性思維,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本文將思維導(dǎo)圖在蒙語授課職業(yè)高中化學(xué)復(fù)習(xí)課中進(jìn)行了實(shí)踐研究。以人教版蒙授高中化學(xué)選修教材為依據(jù),在分析了《化學(xué)選修1》的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)了高中化學(xué)選修模塊中涵蓋有機(jī)化學(xué)內(nèi)容、滲透著與畜牧專業(yè)相關(guān)知識(shí)的《正確使用藥》、《生命基礎(chǔ)蛋白質(zhì)》等教學(xué)案例,并在教學(xué)中進(jìn)行了實(shí)踐。在一年的課堂教學(xué)實(shí)踐中根據(jù)學(xué)生情況、教材的內(nèi)容充分利用了思維導(dǎo)圖模式進(jìn)行教學(xué),有的課是教師引導(dǎo)學(xué)生有學(xué)生獨(dú)立完成思維導(dǎo)圖,針...
【文章來源】:內(nèi)蒙古師范大學(xué)內(nèi)蒙古自治區(qū)
【文章頁數(shù)】:65 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
中文摘要
英文摘要
摘要
目錄
正文
參考文獻(xiàn)
附錄
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]金屬及其化合物復(fù)習(xí)探索[J]. 雷范軍,吳惠華. 高中數(shù)理化. 2016(23)
[2]思維導(dǎo)圖在高中化學(xué)總復(fù)習(xí)中的應(yīng)用[J]. 陸亞萍. 文理導(dǎo)航(中旬). 2016(02)
[3]思維導(dǎo)圖在高中生物復(fù)習(xí)中的應(yīng)用研究[J]. 朱喬. 數(shù)理化解題研究. 2015(19)
[4]如何在化學(xué)復(fù)習(xí)課中實(shí)施探究教學(xué)——“常見的酸、酸的通性”復(fù)習(xí)課教學(xué)及反思[J]. 吳玉萍. 中國教育技術(shù)裝備. 2014(23)
[5]思維導(dǎo)圖在高中化學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用[J]. 彭廣森. 中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考. 2014(16)
[6]思維導(dǎo)圖在化學(xué)課中的運(yùn)用[J]. 陳荔. 教育. 2013(36)
[7]淺談思維導(dǎo)圖在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中的應(yīng)用[J]. 王菁. 赤子(中旬). 2013(09)
[8]淺談思維導(dǎo)圖在高三化學(xué)復(fù)習(xí)中的應(yīng)用[J]. 陶照日. 中學(xué)教學(xué)參考. 2013(26)
[9]心中有圖 勝券在握——淺談思維導(dǎo)圖在離子推斷題中的應(yīng)用[J]. 馬金華. 中學(xué)生數(shù)理化(教與學(xué)). 2013(04)
[10]思維導(dǎo)圖在化學(xué)復(fù)習(xí)中的運(yùn)用[J]. 楊青. 福建基礎(chǔ)教育研究. 2009(02)
碩士論文
[1]思維導(dǎo)圖在蒙語授課高中化學(xué)復(fù)習(xí)課中的設(shè)計(jì)研究[D]. 謝贏.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2017
[2]基于思維導(dǎo)圖的教學(xué)模式研究[D]. 郭艷霞.湖南師范大學(xué) 2011
[3]思維導(dǎo)圖在高三化學(xué)復(fù)習(xí)中的應(yīng)用研究[D]. 郭云濤.南京師范大學(xué) 2011
[4]思維導(dǎo)圖在高中生物復(fù)習(xí)中的應(yīng)用研究[D]. 許孟琴.福建師范大學(xué) 2008
[5]思維導(dǎo)圖在中學(xué)有機(jī)化學(xué)復(fù)習(xí)中的應(yīng)用研究[D]. 張曉慧.天津師范大學(xué) 2007
本文編號(hào):2896414
【文章來源】:內(nèi)蒙古師范大學(xué)內(nèi)蒙古自治區(qū)
【文章頁數(shù)】:65 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
中文摘要
英文摘要
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目錄
正文
參考文獻(xiàn)
附錄
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]金屬及其化合物復(fù)習(xí)探索[J]. 雷范軍,吳惠華. 高中數(shù)理化. 2016(23)
[2]思維導(dǎo)圖在高中化學(xué)總復(fù)習(xí)中的應(yīng)用[J]. 陸亞萍. 文理導(dǎo)航(中旬). 2016(02)
[3]思維導(dǎo)圖在高中生物復(fù)習(xí)中的應(yīng)用研究[J]. 朱喬. 數(shù)理化解題研究. 2015(19)
[4]如何在化學(xué)復(fù)習(xí)課中實(shí)施探究教學(xué)——“常見的酸、酸的通性”復(fù)習(xí)課教學(xué)及反思[J]. 吳玉萍. 中國教育技術(shù)裝備. 2014(23)
[5]思維導(dǎo)圖在高中化學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用[J]. 彭廣森. 中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考. 2014(16)
[6]思維導(dǎo)圖在化學(xué)課中的運(yùn)用[J]. 陳荔. 教育. 2013(36)
[7]淺談思維導(dǎo)圖在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中的應(yīng)用[J]. 王菁. 赤子(中旬). 2013(09)
[8]淺談思維導(dǎo)圖在高三化學(xué)復(fù)習(xí)中的應(yīng)用[J]. 陶照日. 中學(xué)教學(xué)參考. 2013(26)
[9]心中有圖 勝券在握——淺談思維導(dǎo)圖在離子推斷題中的應(yīng)用[J]. 馬金華. 中學(xué)生數(shù)理化(教與學(xué)). 2013(04)
[10]思維導(dǎo)圖在化學(xué)復(fù)習(xí)中的運(yùn)用[J]. 楊青. 福建基礎(chǔ)教育研究. 2009(02)
碩士論文
[1]思維導(dǎo)圖在蒙語授課高中化學(xué)復(fù)習(xí)課中的設(shè)計(jì)研究[D]. 謝贏.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2017
[2]基于思維導(dǎo)圖的教學(xué)模式研究[D]. 郭艷霞.湖南師范大學(xué) 2011
[3]思維導(dǎo)圖在高三化學(xué)復(fù)習(xí)中的應(yīng)用研究[D]. 郭云濤.南京師范大學(xué) 2011
[4]思維導(dǎo)圖在高中生物復(fù)習(xí)中的應(yīng)用研究[D]. 許孟琴.福建師范大學(xué) 2008
[5]思維導(dǎo)圖在中學(xué)有機(jī)化學(xué)復(fù)習(xí)中的應(yīng)用研究[D]. 張曉慧.天津師范大學(xué) 2007
本文編號(hào):2896414
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