發(fā)布時(shí)間：2020-11-16 00:52

　　 網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)從貴族運(yùn)動(dòng)逐步普及發(fā)展成大眾運(yùn)動(dòng),是一項(xiàng)充滿魅力的球類運(yùn)動(dòng),它發(fā)源自英國,聞名于美國,在世界范圍內(nèi)影響廣泛。近幾年,網(wǎng)球在我國也得到迅猛發(fā)展,已經(jīng)成為中小學(xué)校體育中一門試點(diǎn)課程,和其它課程同樣面臨著改革與創(chuàng)新。作為新型教學(xué)方法的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法,是提高課程教學(xué)質(zhì)量和課程教學(xué)效果的可行性方法之一。根據(jù)現(xiàn)階段中小學(xué)校網(wǎng)球課教學(xué)工作的實(shí)際需要,通過研究分析任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的基礎(chǔ)理論、結(jié)合網(wǎng)球項(xiàng)目的獨(dú)特性,以基本動(dòng)作技術(shù)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)作為實(shí)驗(yàn)指標(biāo),創(chuàng)新設(shè)計(jì)出一套適合少年網(wǎng)球教學(xué)的方法步驟,通過實(shí)驗(yàn)結(jié)論分析,為教學(xué)工作者提供一定的教學(xué)方法,同時(shí)也為提升中小學(xué)校園網(wǎng)球教學(xué)水平、促進(jìn)網(wǎng)球人才培養(yǎng)提供一定的理論參考。通過文獻(xiàn)資料法、教學(xué)實(shí)驗(yàn)法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、問卷調(diào)查法、邏輯分析法、訪談法等研究方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),對(duì)兩個(gè)班學(xué)生的身體素質(zhì)、網(wǎng)球正反手基本技術(shù)以及心理狀態(tài)進(jìn)行對(duì)比分析,發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)班除身體素質(zhì)中的1000米跑、坐位體前屈和立定跳遠(yuǎn)外的其他各項(xiàng)測(cè)試指標(biāo)均優(yōu)于對(duì)照班,兩者均存在顯著差異。教學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,研究結(jié)果顯示:1.在四項(xiàng)身體素質(zhì)扇形跑、坐位體前屈、1000米跑、立定跳遠(yuǎn)測(cè)試方面:實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班扇形跑測(cè)試有顯著差異(P0.05),1000米跑、坐位體前屈和立定跳遠(yuǎn)差異不顯著(P0.05)。2.在網(wǎng)球正反手基本技術(shù)測(cè)試方面:實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班有顯著性差異(P0.05)。3.在心理測(cè)試方面:實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班有顯著性差異(P0.05)。對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行分析,得出以下研究結(jié)論:1.通過實(shí)驗(yàn)研究,可看出任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法和傳統(tǒng)教學(xué)法在提高學(xué)生網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)身體素質(zhì)方面有明顯差異,在提升其他身體素質(zhì)方面無明顯差異。2.與傳統(tǒng)教學(xué)法相比,任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法更能提高學(xué)生網(wǎng)球基本技術(shù)穩(wěn)定性和規(guī)范性。3.與傳統(tǒng)教學(xué)法相比,采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法進(jìn)行網(wǎng)球教學(xué),使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中更傾向于任務(wù)定向,有利于形成積極主動(dòng)的目標(biāo)定向狀態(tài)。結(jié)論表明,任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法可以運(yùn)用到少年的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)當(dāng)中,取得的成果優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)法的成果,但傳統(tǒng)教學(xué)法在實(shí)驗(yàn)后測(cè)中的成績相對(duì)實(shí)驗(yàn)前也有所提升,因此并不能完全否認(rèn)傳統(tǒng)教學(xué)法的作用。此次教學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法中還尚有不足之處,例如評(píng)價(jià)體系中還可以進(jìn)一步完善,任務(wù)的設(shè)計(jì)可以更加科學(xué)多樣化,因此還需要進(jìn)一步的研究和學(xué)習(xí)。
【學(xué)位單位】：揚(yáng)州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：G633.96
【部分圖文】：

圖２??４．?２．?１．２生比??

４．?２．?３．?２?量評(píng)??正手、反手擊球各占３０分，共６０分。正手、反手隔網(wǎng)多球各還擊１０次，打進(jìn)有效??區(qū)域一個(gè)分別記１、２、３分（如圖５）。???Ｅ???？??？??／??？??［－?：?／?…?…??——二］??７??／??２分／?１分?２分??？????、，??３分／?３分??ｔ??圖５底線還擊球落點(diǎn)區(qū)域得分示意圖（Ｐ＝受試者）??注：依據(jù)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的球齡與技術(shù)水平情況對(duì)考核做了簡單的調(diào)整，對(duì)球的角度、旋轉(zhuǎn)、速??度、及第二次落點(diǎn)沒有要求，只計(jì)算成功率。技評(píng)４０分，量評(píng)６０分，共１００分。??４．?２．?４實(shí)驗(yàn)實(shí)施過程中的注意事項(xiàng)??任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)是可以提升教學(xué)效果和效率，教師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生完成相應(yīng)任??務(wù)，在教學(xué)開展過程中的任務(wù)設(shè)定需要注意下面三個(gè)問題：??（１）
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本文編號(hào)：2885420