隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和信息技術(shù)的發(fā)展,英語(yǔ)教學(xué)在中小學(xué)教育中顯得尤為重要,英語(yǔ)在升學(xué)考試中占有很大的比例。因此,教師在英語(yǔ)教學(xué)中要充分照顧到每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程,盡量避免學(xué)生的學(xué)習(xí)僵化,在學(xué)習(xí)僵化發(fā)生以前采取積極措施,幫助學(xué)生平穩(wěn)度過(guò)這一時(shí)期,使學(xué)生學(xué)習(xí)持續(xù),穩(wěn)定,提升,乃至飛躍。
【文章目錄】：
1 定義
2 原因
    2.1 內(nèi)在原因
    2.2 外在原因
3 理論基礎(chǔ)
    3.1 舒曼的語(yǔ)言涵化理論
    3.2 輸入假說(shuō)
    3.3 輸出假說(shuō)
4 措施
5 英語(yǔ)教學(xué)中僵化現(xiàn)象的研究意義

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本文編號(hào)：2874273