人力資本是各國經(jīng)濟社會發(fā)展的關(guān)鍵要素,人力資本開發(fā)離不開一支穩(wěn)定優(yōu)質(zhì)的教師隊伍,對西藏中小學(xué)教師工作滿意度的研究能推進西藏形成穩(wěn)定高質(zhì)教師隊伍。本研究選取西藏336名中小學(xué)教師為調(diào)查對象,用結(jié)構(gòu)方程模型來探討教師感知組織支持、組織信任和工作滿意度之間的關(guān)系。結(jié)果表明:各變量在民族、學(xué)段和海拔上均存在顯著差異;教師感知組織支持顯著正向影響組織信任和工作滿意度;教師組織信任顯著正向影響工作滿意度;教師組織信任中介了感知組織支持與工作滿意度的關(guān)系。因此,本研究建議:可以通過關(guān)心教師核心利益、開發(fā)教師人力資源和建設(shè)學(xué)校信任文化來增強學(xué)校組織支持,提升西藏中小學(xué)教師工作滿意度。
【部分圖文】：

本研究采用Bootstrapping進行中介效應(yīng)檢驗。由表4及圖1可知，感知組織支持對工作滿意度的直接效應(yīng)值為0.286,BC-Percentile 95%CI為[0.100,0.495]，未包含0，直接效應(yīng)顯著;感知組織支持對工作滿意度的間接效應(yīng)值為0.214(0.636×0.336=0.214),BC-Percentile 95%CI為[0.077,0.382]，未包含0，間接效應(yīng)顯著。由此可知，教師組織信任在感知組織支持與工作滿意之間起部分中介作用，驗證了H4。五、研究結(jié)論與建議
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本文編號：2873401