隨著社會(huì)的發(fā)展,中職教育的形式也變得多樣化,在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展情勢(shì)下,衍生了很多的教學(xué)基于,其中微課教學(xué)最為突出。如今在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中,逐漸將微課帶入課堂,對(duì)傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新,既滿足了學(xué)生的需求,也推動(dòng)了教育業(yè)的高速發(fā)展。本文通過(guò)對(duì)當(dāng)下中職數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀,微課教學(xué)的意義進(jìn)行分析,從而提出更具時(shí)代教育的微課使用策略,以此來(lái)促進(jìn)中職數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展。
【文章目錄】：
一、中職數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀
二、中職數(shù)學(xué)微課教學(xué)的意義
    （一）豐富知識(shí)面
    （二）提升學(xué)習(xí)興趣
    （三）激發(fā)自主學(xué)習(xí)能力
三、微課在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
    （一）微課在數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)中的應(yīng)用
    （二）微課在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
    （三）微課在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中的應(yīng)用
四、結(jié)束語(yǔ)

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