傳統(tǒng)的初中數(shù)學教學是以教師的單向知識講解為基本形式的,雖然初中生可以快速接收數(shù)學知識,但是數(shù)學思維卻存在零散、片面、單一等現(xiàn)實特點,無法在各個問題情境中遷移數(shù)學知識,且并不利于發(fā)展學生的自主學習能力。對此,初中數(shù)學教師必須要以小組合作教學活動來發(fā)展學生的數(shù)學思維,豐富學生的合作學習經(jīng)驗,使其逐步內(nèi)化數(shù)學知識,由此提高教學效率。該文將從組建異質(zhì)小組,優(yōu)化生生互助關系;設計合作探究目標,合理劃分成員職責;優(yōu)化小組評價,改善學生團隊意識;拓展合作范圍,優(yōu)化教學結(jié)構這4個角度來分析初中數(shù)學教師應該如何組織小組合作教學活動,切實發(fā)展初中生的數(shù)學素養(yǎng)。
【文章目錄】：
1 組建異質(zhì)小組,優(yōu)化生生互助關系
2 設計合作探究目標,合理劃分成員職責
3 優(yōu)化小組評價,改善學生團隊意識
4 拓展合作范圍,優(yōu)化教學結(jié)構

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