發(fā)布時(shí)間：2020-11-04 13:59

　　 近十年來，中學(xué)生羞恥感的研究引起了研究者的高度重視，而身體鍛煉與中學(xué)生羞恥感關(guān)系的研究則是一項(xiàng)開拓性、創(chuàng)新性的研究。為了考察身體鍛煉與中學(xué)生羞恥感之間是否存在關(guān)系、什么樣的身體鍛煉模式才能更有效地對(duì)中學(xué)生的羞恥感產(chǎn)生積極影響、不同的身體鍛煉情景對(duì)中學(xué)生羞恥感的影響是否不同等問題，本研究以羞恥感理論為指導(dǎo)，提出了身體鍛煉與中學(xué)生羞恥感之間的關(guān)系模型，編制了中學(xué)生羞恥感量表，通過預(yù)測(cè)設(shè)計(jì)和后果實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，對(duì)身體鍛煉與中學(xué)生羞恥感的關(guān)系及其中介變量進(jìn)行了研究，為緩解中學(xué)生羞恥感、提高他們的心理健康水平提供科學(xué)的理論與實(shí)踐基礎(chǔ)。整個(gè)研究共分為以下5個(gè)部分。 第一部分主要介紹研究的背景、研究的意義、羞恥感的概念、羞恥感的測(cè)量等問題。 第二部分回顧了國內(nèi)外關(guān)于羞恥感的一些研究，論述了羞恥感與心理變量的關(guān)系，討論了與羞恥感有關(guān)的理論，并對(duì)前人的研究成果進(jìn)行了分析，對(duì)所面臨的問題進(jìn)行了思考。 第三部分是中學(xué)生羞恥感量表的編制，在理論研究的基礎(chǔ)上提出構(gòu)想，并對(duì)構(gòu)想進(jìn)行了探索性和實(shí)證性研究。首先，對(duì)192名中學(xué)生進(jìn)行了開放式問卷調(diào)查，以探索中學(xué)生羞恥感的心理構(gòu)建，在探索性研究結(jié)果的基礎(chǔ)上提出了中學(xué)生羞恥感所包含的4個(gè)維度，即個(gè)性羞恥、行為羞恥、能力羞恥和身體羞恥。其次，在開放式問卷結(jié)果形成的題庫和已有相關(guān)問卷的基礎(chǔ)上，編制了中學(xué)生羞恥感初始量表，并對(duì)662名中學(xué)生的預(yù)測(cè)結(jié)果進(jìn)行了項(xiàng)目分析。再次，將662名被試分半，分別對(duì)量表進(jìn)行探索性因素分析和驗(yàn)證性因素分析，對(duì)中學(xué)生羞恥感量表的結(jié)構(gòu)效度進(jìn)行了檢驗(yàn)，并進(jìn)行了內(nèi)部一致性信度的檢驗(yàn)。結(jié)果表明，該量表具有較高的信度和效度，可以作為評(píng)鑒中學(xué)生羞恥感的有效工具。 第四部分采用分層加隨機(jī)抽樣的方法，在上海市范圍內(nèi)選取了1258名初中學(xué)生，運(yùn)用自編的中學(xué)生羞恥感量表等測(cè)量工具，對(duì)其進(jìn)行了調(diào)查，共回收有效問卷1001份，主要考察了中學(xué)生羞恥感與其影響因素的關(guān)系，建構(gòu)了它們之間的關(guān)系模型，同時(shí)還考察了中學(xué)生羞恥感的性別年齡差異。結(jié)果表明：(1)中學(xué)生羞恥感存在顯著的性別和年齡差異。男生的羞恥感平均得分高于女生。(2)身體鍛煉與羞恥感之間不存在線性關(guān)系，但他們之間存在顯著的非線性關(guān)系，身體鍛煉對(duì)中學(xué)生的羞恥感影響作用為先負(fù)后正，中、小量的身體鍛煉能降低中學(xué)生的羞恥感，大身體鍛煉量反而會(huì)使他們的羞恥感升高。(3)中學(xué)生的自我價(jià)值感(自尊)與身體鍛煉之間的關(guān)系為正向關(guān)系，自我價(jià)值感高的中學(xué)生其羞恥感也高。(4)內(nèi)外向和情緒穩(wěn)定性變量對(duì)中學(xué)生羞恥感的影響存在交互作用，他們與中學(xué)生的關(guān)系為負(fù)向關(guān)系，性格越外向的中學(xué)生的羞恥感得分越低，情緒越不穩(wěn)定的學(xué)生的羞恥感得分也越低。(5)自尊、內(nèi)外向和情緒穩(wěn)定性變量在身體鍛煉
【學(xué)位單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【學(xué)位年份】：2006
【中圖分類】：G635.5;G633.96
【部分圖文】：

69.48從總體方差分析結(jié)果可以看出，優(yōu)化出的總體模型與數(shù)據(jù)的擬合度很好(P<.0001)，可以恰當(dāng)?shù)姆从掣饕蛩嘏c羞恥感之間的關(guān)系，圖4一2為總體數(shù)據(jù)的真實(shí)曲線和估計(jì)曲線之間的擬合圖(圖中曲線以50人為一個(gè)單位，取其平均值，描點(diǎn)所得，圖中黑色曲線為真實(shí)值數(shù)據(jù)曲線，紅色為模型估計(jì)值曲線)。圖4一2模型預(yù)測(cè)值與真實(shí)值之間的擬合圖從數(shù)據(jù)的真實(shí)值曲線與估計(jì)值曲線之間的擬合圖中，能更直觀的看出模型與數(shù)據(jù)的擬合關(guān)系，說明所選模型是比較合適的，回歸模型的具體指標(biāo)見表4一10。表4一10中xl為變量身體鍛煉，X3沁為變量?jī)?nèi)外向和情緒性的交互作用，x，2、x22、X32、從2分別為變量身體鍛煉、自尊、內(nèi)外向、情緒性的平方項(xiàng)。從表4一10中可以看出自變量身體鍛煉、自尊、內(nèi)外向、情緒穩(wěn)定性與因變量羞恥感的關(guān)系
【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前7條

1 亓圣華;;身體鍛煉與中學(xué)生羞怯、自尊、人格之間的關(guān)系[J];體育科學(xué);2009年02期

2 楊英;;1985～2011年我國學(xué)生羞恥感研究述評(píng)——基于CNKI文獻(xiàn)的統(tǒng)計(jì)與分析[J];上海教育科研;2012年08期

3 周細(xì)蘭;江琦;;青少年羞恥感的特點(diǎn)及其與心理控制源、社交焦慮的關(guān)系[J];教育測(cè)量與評(píng)價(jià)(理論版);2013年07期

4 亓圣華;;中學(xué)生羞怯感與身體鍛煉之間關(guān)系的實(shí)驗(yàn)研究[J];西安體育學(xué)院學(xué)報(bào);2009年03期

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前8條

1 王昱文;中學(xué)生的自尊、歸因方式與自我意識(shí)情緒關(guān)系研究[D];陜西師范大學(xué);2011年

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3 劉海仁;六安市普通高中女生體育鍛煉習(xí)慣形成的影響因素研究[D];廣西師范學(xué)院;2011年

4 樊召鋒;中學(xué)生內(nèi)疚與羞恥關(guān)系的實(shí)證研究[D];西北師范大學(xué);2007年

5 陽斌;羞恥量表湖南省大學(xué)生常模的建立[D];湖南師范大學(xué);2007年

6 張明珠;體育活動(dòng)對(duì)淮安市初中生自我概念影響的調(diào)查研究[D];華東師范大學(xué);2008年

7 劉長(zhǎng)敏;中學(xué)生社會(huì)自我、學(xué)業(yè)自我、羞恥感及其關(guān)系研究[D];曲阜師范大學(xué);2009年

8 李翰飛;青少年羞恥感傾向與核心自我評(píng)價(jià)的關(guān)系研究[D];西南大學(xué);2013年

本文編號(hào)：2870182