助讀系統(tǒng)作為語(yǔ)文教材的重要組成部分,一方面引導(dǎo)著教師的教學(xué)活動(dòng),另一方面輔助著學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),在語(yǔ)文教學(xué)中發(fā)揮著重要作用。2016年9月,部編本語(yǔ)文教材投入使用,新教材的使用在社會(huì)上引起了較大反響。本文結(jié)合了助讀系統(tǒng)在語(yǔ)文教材中的地位和作用,通過(guò)對(duì)比部編本和人教版七年級(jí)語(yǔ)文教材助讀系統(tǒng)的異同,并結(jié)合一線語(yǔ)文教師在具體教學(xué)活動(dòng)中對(duì)助讀系統(tǒng)的處理,總結(jié)出部編本語(yǔ)文教材助讀系統(tǒng)的優(yōu)缺點(diǎn),并為語(yǔ)文教材助讀系統(tǒng)的進(jìn)一步發(fā)展提出建議。全文主要由緒論及以下三章組成:第一章著重闡述了語(yǔ)文教材助讀系統(tǒng)的相關(guān)概念,包括語(yǔ)文教材和助讀系統(tǒng)的概念界定、助讀系統(tǒng)在語(yǔ)文教學(xué)中的作用。第二章將部編本七年級(jí)語(yǔ)文教材助讀系統(tǒng)與之前的人教版語(yǔ)文教材助讀系統(tǒng)進(jìn)行對(duì)比,從提示語(yǔ)、注釋、插圖、課后拓展等幾個(gè)方面展開(kāi),總結(jié)出部編本語(yǔ)文教材助讀系統(tǒng)的特色,即提示語(yǔ)部分更加注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),注釋部分更加細(xì)致全面,插圖部分更加多樣化,課后拓展部分基礎(chǔ)性更強(qiáng)�？傮w而言,部編本語(yǔ)文教材助讀系統(tǒng)的編排更加符合當(dāng)下弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的要求。第三章主要采用問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)一線師生教與學(xué)過(guò)程中助讀系統(tǒng)的使用情況進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)部編本語(yǔ)文教材實(shí)際使用過(guò)程中遇到的問(wèn)題,并針對(duì)師生兩個(gè)主體提出相應(yīng)的使用建議,促使部編本語(yǔ)文教材助讀系統(tǒng)得到充分運(yùn)用,更好地輔助教學(xué)活動(dòng),提高教師的教學(xué)效率,提升學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
【學(xué)位單位】：聊城大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類(lèi)】：G633.3
【文章目錄】：
摘要
abstract
緒論
第一章 助讀系統(tǒng)的概念與構(gòu)成
    第一節(jié) 概念界定
    第二節(jié) 語(yǔ)文教材助讀系統(tǒng)的構(gòu)成
    第三節(jié) 語(yǔ)文教材助讀系統(tǒng)的作用
第二章 部編本語(yǔ)文教材助讀系統(tǒng)的編寫(xiě)特色
    第一節(jié) 提示語(yǔ)的變化
    第二節(jié) 注釋的細(xì)化
    第三節(jié) 插圖的增添
    第四節(jié) 課后拓展的補(bǔ)充
第三章 部編本語(yǔ)文教材助讀系統(tǒng)的使用現(xiàn)狀及建議
    第一節(jié) 使用現(xiàn)狀
    第二節(jié) 使用建議
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

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本文編號(hào)：2864814