寫作策略作為一種學(xué)習(xí)策略是影響寫作能力和寫作水平的重要因素。該文以黔南州五所中學(xué)327名高一高二學(xué)生為研究對(duì)象,通過問卷和訪談的方法并利用Excel和SPSS工具分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn):高中學(xué)生對(duì)英語寫作策略的使用頻率總體上不高,高一高二學(xué)生,男生和女生在英語寫作策略的使用上存在著細(xì)微的差異。
【文章目錄】：
一、研究方法
    1. 研究對(duì)象。
    2. 調(diào)查工具。
    3. 數(shù)據(jù)收集與分析。
二、研究結(jié)果分析
    1. 學(xué)生寫作策略的使用情況。
    2. 高一高二學(xué)生寫作策略使用比較分析。
    3. 男生女生寫作策略使用的比較分析。
三、結(jié)論
四、啟示

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