國家提出的新課改逐步深化,各種教學(xué)輔助裝備自此之后開始快速發(fā)展。運用多媒體、電腦、信息技術(shù)等手段輔助教學(xué),如今已經(jīng)變成了教育的必然發(fā)展。而圍繞交互式電子白板為主要載體的教學(xué)多媒體項目則是國內(nèi)教育信息化體系延展的結(jié)果。交互式電子白板如今已經(jīng)廣泛用于中小學(xué)教學(xué),湖北省咸寧市崇陽縣內(nèi)的中小學(xué)都已經(jīng)全部配置這一系統(tǒng)。本文選擇“利用交互式電子白板進行物理課堂教學(xué)的現(xiàn)狀研究”課題展開探討,主要目的是通過調(diào)查中學(xué)物理課上使用電子白板的情況,指出其中優(yōu)缺點,提出對策。本研究包括下述四部分內(nèi)容。第一,基于電子白板功能以及運用模式分析,結(jié)合個人使用經(jīng)驗編訂的《關(guān)于使用電子白板進行物理教學(xué)的調(diào)查》的問卷對教師和學(xué)生分別展開調(diào)查,所有參與調(diào)查的教師都是崇陽縣中學(xué)在職的物理老師,而參與調(diào)查的學(xué)生主要是本人當前任教年級的學(xué)生,他們是我校最早使用電子白板的一批學(xué)生;第二,筆者將收回的問卷根據(jù)教師、學(xué)生、所教授班級等進行分類并統(tǒng)計數(shù)據(jù),結(jié)合交互式電子白板在《幾種常見的磁場》教學(xué)中的應(yīng)用實例,總結(jié)當前物理課上使用電子白板的現(xiàn)實狀況(教師使用電子白板的頻率、對此工具的認識理解、實際運用狀況、學(xué)生反饋等)。第三,結(jié)合調(diào)查所得數(shù)據(jù)信息,將歸類分析當前中學(xué)物理課上使用電子白板的實際情況,最后筆者發(fā)現(xiàn):1、電子白板這一教學(xué)輔助工具如今已經(jīng)深受師生認可;2、高中物理課上使用電子白板的現(xiàn)象普遍,頻率高,是一種常規(guī)教學(xué)工具;3、電子白板功能中部分功能使用增多了,但是大部分功能仍然未發(fā)揮其作用;4、教學(xué)過程中運用電子白板的優(yōu)勢很多;5、教師教學(xué)中運用電子白板時也存在諸多問題;6、配套設(shè)備將對教學(xué)推進造成一定影響;第四,針對調(diào)研過程找出的問題,對物理教學(xué)中使用電子白板提出了一些合理建議:1、校方應(yīng)該促進教師在課上使用電子白板教學(xué);2、教師應(yīng)該增進對電子白板的功能運用,更好的輔助教學(xué);3,學(xué)生應(yīng)該合理運用電子白板,并加強維護;4、供應(yīng)商應(yīng)該為教學(xué)中電子白板的應(yīng)用保駕護航。
【學(xué)位單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：G633.7;G434
【部分圖文】：

于教師備課、上課時運用，此模式下軟件界面主體內(nèi)主要有主體（浮動）、頁面、??默認、菜單等幾個工具欄，筆工具、引欄以及屬性瀏覽器和書寫區(qū)域共計７大內(nèi)容??ｔ１４】，界面主體見下圖２．１。??鼸?Ｍｉｔｔ?Ｖ．??＾????一一??柔引杉以及屋．??—＾?娜￡器？?ｉ??＇＇?１＊．－?＾??、｜＇ｉ３？，ｖ‘??，頁面工具仏｜：筆工＊??了?「二、■??＜?，英：二＊＾?：一?敗游?１；??－＾?？＊?〇？?ｓ．?？?－??圖２．１邊框模式工具欄??２．１．２全屏模式??在實際的教學(xué)活動中教師可能會想在白板上實現(xiàn)書寫區(qū)域的最大化，這就要用??到全屏模式了。這種模式也是為了便于教師更便捷快速開展教學(xué)。全屏模式下界面??主體包括索引欄、屬性瀏覽器、書寫區(qū)域、主工具欄（浮動）等內(nèi)容｜１４】，具體見下??圖?２．２。??９??

２．１．３窗口模式??窗口模式與ＷＩＮＤＯＷＳ系統(tǒng)操作非常相似。界面主體包括菜單欄，工具欄，??索引欄，屬性瀏覽器和書寫區(qū)１｜５１界面主體見下圖２．３。????＂＇??ｖ：：ｏａ?＾?８?－、？？％■、，??＊．?ｆ?＾?ｆ?■?／＞＊?／?ｔ?ｉ?■?ＶＪＬ?＾＾?￣?＝??、?、，墨??＾—??＿??索引ｅ以及屋性?＿?■???搬器－?書寫區(qū)域＊?：??￣￣￣一?、＾??ｍｍ?ｊ??圖２．３窗口模式工具欄??１０??

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【參考文獻】

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本文編號：2841499