建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論對(duì)發(fā)展學(xué)生五大化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)具有重要指導(dǎo)意義,二者相輔相成。文章以魯科版《化學(xué)4》"金屬的腐蝕與防護(hù)"教學(xué)設(shè)計(jì)為例,緊緊圍繞培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo),運(yùn)用建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),實(shí)現(xiàn)了二者的有機(jī)融合。
【文章目錄】：
一、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論與化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)關(guān)系
    1.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
    2.化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)
    3.二者之間的關(guān)系
二、設(shè)計(jì)思想
三、教學(xué)目標(biāo)
四、教學(xué)過(guò)程
    (一)創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課
    (二)小組合作揭示本質(zhì)—探究鋼鐵電化學(xué)腐蝕的原理
    (三)遷移應(yīng)用—金屬的防護(hù)
五、結(jié)束語(yǔ)

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