在教學(xué)過程中,有部分教師對(duì)張岱的經(jīng)典作品《湖心亭看雪》作了"故國之思"的解讀,但其所提出的"沿用崇禎紀(jì)年""金陵人的回答"的依據(jù)存在一定的謬誤,造成了這一誤讀。我們對(duì)文本的閱讀提倡多樣化解讀,前提是應(yīng)當(dāng)充分尊重客觀現(xiàn)實(shí),讓解讀回歸文本。
【文章目錄】：
一.紀(jì)年問題
二.“金陵”的回答
三.張岱與故國之思
四.讓文本解讀回歸文本

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本文編號(hào)：2834974