在國家新課改的背景下,校本課程資源的開發(fā)成為地方美術(shù)教育創(chuàng)新的重點和亮點。而地方課程資源作為課程資源的重要組成部分,對校本課程的開發(fā)具有重要作用,作為初中的美術(shù)學(xué)科,它在課程標準中表示:美術(shù)學(xué)科是一門非常具有人文情懷的科目,通過學(xué)習(xí)可以促進人類對文化資源的共享。美術(shù)課程具有引導(dǎo)學(xué)生參與文化交流和文化傳承的價值。而陶瓷文化作為人類文化發(fā)展過程中最重要的載體之一,它不僅象征著我們中國人民的民族精神,也是我們民族一筆非常寶貴的文化財富,更是我們中國文化的標志之一,是美術(shù)教育中需要傳承的文化之一。其中的建水紫陶工藝是我們中國民族一種古老的工藝,有著非常深厚的歷史文化,很多學(xué)校的美術(shù)課程學(xué)習(xí)上面都體現(xiàn)出學(xué)生的民族自豪感,這也是涉及了這種工藝文化,不僅可以讓學(xué)了解到中國民族的古老藝術(shù),提高美術(shù)的審美和藝術(shù)感,這也是美術(shù)課程學(xué)習(xí)的一個新的方向。需要廣大教育管理者和教師積極的對紫陶資源進行開發(fā)和利用,將這些資源進行升華,并融入校本課程當中。本文以建水紫陶在當?shù)爻踔忻佬g(shù)校本課程開發(fā)為主題,對建水紫陶進行研究。對建水紫陶藝術(shù)校本課程開發(fā)傳統(tǒng)文化的現(xiàn)狀進行闡述和分析,并闡述了校本開發(fā)的意義。對建水紫陶藝術(shù)校本課程開發(fā)的原則,教育價值,教育目標,教育策略等進行總結(jié),然后根據(jù)建水紫陶校本課程的教學(xué)案例設(shè)計,進行反思與總結(jié)。通過實踐研究,如何促進建水紫陶資源轉(zhuǎn)化為學(xué)校素質(zhì)教育的校本課程,促進藝術(shù)素質(zhì)教育的改革,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承建水紫陶文化,讓學(xué)生學(xué)習(xí)到美術(shù)知識的同時了解到民族傳統(tǒng)文化。
【學(xué)位單位】：云南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：G633.955
【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    第1節(jié) 研究背景
    第2節(jié) 研究目的和意義
    第3節(jié) 研究現(xiàn)狀
    第4節(jié) 研究的方法
第1章 建水紫陶藝術(shù)校本課程開發(fā)的現(xiàn)狀
    第1節(jié) 建水縣本土美術(shù)資源分析
        1.1.1 建水縣本土文化美術(shù)教學(xué)資源分析
        1.1.2 建水紫陶的實用價值與藝術(shù)價值
    第2節(jié) 建水紫陶藝術(shù)校本開發(fā)的可行性
        1.2.1 校本課程開發(fā)的意義
        1.2.2 當?shù)爻踔虚_發(fā)建水紫陶校本課程的物質(zhì)條件
        1.2.3 當?shù)爻踔虚_發(fā)建水紫陶校本課程的人文條件
第2章 建水紫陶藝術(shù)校本課程的開發(fā)
    第1節(jié) 校本課程開發(fā)的意義
    第2節(jié) 建水紫陶校本課程開發(fā)的原則
    第3節(jié) 建水紫陶藝術(shù)校本課程開發(fā)的教育價值
    第4節(jié) 建水紫陶藝術(shù)校本課程開發(fā)的教學(xué)目標
    第5節(jié) 建水紫陶藝術(shù)校本課程開發(fā)的教學(xué)策略
    第6節(jié) 建水紫陶藝術(shù)校本課程開發(fā)的課程模塊設(shè)計
    第7節(jié) 建水紫陶藝術(shù)校本課程開發(fā)的教學(xué)評價
第3章 建水紫陶藝術(shù)校本課堂的教學(xué)案例設(shè)計
    第1節(jié) 教學(xué)活動案例設(shè)計
        一、案例一 走進建水縣--課外活動的構(gòu)思
        二、案例二 泥土的生命--課堂實踐構(gòu)思
        三、案例三 彩筆繪制新紫陶
    第2節(jié) 教學(xué)反思與總結(jié)
第4章 結(jié)束語
參考文獻
致謝

【參考文獻】

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本文編號：2833956