現(xiàn)行初中語(yǔ)文教材由范文系統(tǒng)、知識(shí)系統(tǒng)、助讀系統(tǒng)和作業(yè)系統(tǒng)四部分組成,《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011年版)明確提出教科書要幫助學(xué)生自學(xué)。而助讀系統(tǒng)作為連接編者、教師和學(xué)生的橋梁,不僅能反映編者的意圖,更能幫助教師明確教學(xué)內(nèi)容,幫助學(xué)生理解課文,提高自學(xué)能力。助讀系統(tǒng)的內(nèi)容補(bǔ)充于教材,反映于教學(xué),落實(shí)于語(yǔ)文課標(biāo)。對(duì)助讀系統(tǒng)的研究既是對(duì)教材的研究,也是對(duì)教學(xué)的研究。2011年我國(guó)頒布的《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為“一綱多本”理念下出現(xiàn)的8種版本的初中教材奠定了基礎(chǔ)。其中,以人民教育出版社出版的“人教版”初中語(yǔ)文教材和由教育部組織編寫的“部編本”初中語(yǔ)文教材最為突出。本文選取了使用時(shí)間久范圍廣的人教版教材與目前最具示范性的部編版教材作為研究對(duì)象,對(duì)其文言文助讀系統(tǒng)進(jìn)行比較研究。主要采取文獻(xiàn)研究法、比較分析法、案例分析法和調(diào)查研究法,對(duì)兩版教材文言文助讀系統(tǒng)展開細(xì)致的對(duì)比研究,并在此基礎(chǔ)上提出對(duì)部編版教材的使用和修訂建議。據(jù)此,本文分為七個(gè)部分來(lái)論述。第一章,主要論述部編版與人教版初中語(yǔ)文教材文言文助讀系統(tǒng)比較研究的緣由及意義,并對(duì)前人的研究成果進(jìn)行歸納分析,確定本文的研究對(duì)象,指出本文的研究思路和方法。第二章,主要論述文言文助讀系統(tǒng)在教學(xué)中的地位及作用。先對(duì)助讀系統(tǒng)以及文言文這兩個(gè)概念進(jìn)行界定,再論述文言文助讀系統(tǒng)在教學(xué)中的重要地位以及對(duì)教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)都具有的重要作用。第三章,主要對(duì)兩版教材文言文助讀系統(tǒng)編寫理念進(jìn)行比較。先是總結(jié)出部編版文言文助讀系統(tǒng)的編寫理念,再通過(guò)對(duì)比兩版語(yǔ)文課標(biāo)總結(jié)出人教版文言文助讀系統(tǒng)的編寫理念。最后根據(jù)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011年版)分析歸納出兩版教材文言文助讀系統(tǒng)編寫理念的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。第四章,主要對(duì)兩版教材文言文助讀系統(tǒng)的構(gòu)成與編排進(jìn)行比較分析。部編版文言文助讀系統(tǒng)的構(gòu)成與編排分為教讀、自讀和課外古詩(shī)詞三種課型來(lái)討論,人教版則是分為精讀、略讀和課外古詩(shī)詞三種課型來(lái)討論。第五章,主要對(duì)兩版教材文言文助讀系統(tǒng)內(nèi)容進(jìn)行比較分析。在這部分論述中,將初中語(yǔ)文文言文助讀系統(tǒng)分為提示類、注釋類、插圖類、練習(xí)類以及資料類五部分來(lái)分別進(jìn)行比較分析。第六章,主要對(duì)兩版教材相同文言文選文助讀系統(tǒng)進(jìn)行比較分析。先概述兩版教材相同文言文選文的概況,再按照助讀系統(tǒng)內(nèi)容分類對(duì)兩版教材相同文言文選文的助讀系統(tǒng)進(jìn)行比較。第七章,主要對(duì)兩版教材文言文助讀系統(tǒng)比較的思考和建議。通過(guò)對(duì)比,歸納出部編版文言文助讀系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)與不足,再根據(jù)調(diào)查結(jié)果的分析和存在的問(wèn)題提出使用建議和修訂建議。本文選取部編版與人教版文言文助讀系統(tǒng)作為研究對(duì)象,采用多種研究方法,對(duì)文言文助讀系統(tǒng)的編寫理念、構(gòu)成與編排以及內(nèi)容進(jìn)行比較分析。在此基礎(chǔ)上,進(jìn)一步對(duì)兩版教材相同文言文選文助讀系統(tǒng)進(jìn)行比較分析,通過(guò)比較歸納出部編版文言文助讀系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)與不足,并提出相應(yīng)的使用建議和修訂建議。
【學(xué)位單位】：重慶三峽學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：G633.3
【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 研究緣由及意義
        一、研究緣由
        二、研究意義
    第二節(jié) 研究現(xiàn)狀
        一、關(guān)于初中語(yǔ)文教材助讀系統(tǒng)的研究
        二、關(guān)于部編版初中語(yǔ)文教材的研究
        三、研究現(xiàn)狀的問(wèn)題與不足
    第三節(jié) 研究對(duì)象
    第四節(jié) 研究思路及方法
        一、研究思路
        二、研究方法
第二章 文言文助讀系統(tǒng)在教學(xué)中的地位及作用
    第一節(jié) 助讀系統(tǒng)概述
        一、助讀系統(tǒng)的發(fā)展歷程
        二、助讀系統(tǒng)的含義
    第二節(jié) 文言文助讀系統(tǒng)的地位及作用
        一、文言文的界定
        二、文言文助讀系統(tǒng)的地位及作用
第三章 兩版教材文言文助讀系統(tǒng)編寫理念比較
    第一節(jié) 部編版與人教版文言文助讀系統(tǒng)編寫理念
        一、部編版文言文助讀系統(tǒng)編寫理念
        二、人教版文言文助讀系統(tǒng)編寫理念
    第二節(jié) 兩版教材文言文助讀系統(tǒng)編寫理念的比較分析
        一、兩版教材文言文助讀系統(tǒng)編寫理念的相同之處
        二、兩版教材文言文助讀系統(tǒng)編寫理念的不同之處
第四章 兩版教材文言文助讀系統(tǒng)構(gòu)成與編排比較
    第一節(jié) 部編版文言文助讀系統(tǒng)的構(gòu)成與編排
        一、部編“教讀”文言文助讀系統(tǒng)的構(gòu)成要素與編排
        二、部編“自讀”文言文助讀系統(tǒng)的構(gòu)成要素與編排
        三、部編“課外古詩(shī)詞”文言文助讀系統(tǒng)的構(gòu)成要素與編排
    第二節(jié) 人教版文言文助讀系統(tǒng)的構(gòu)成與編排
        一、人教“精讀略讀”文言文助讀系統(tǒng)的構(gòu)成要素與編排
        二、人教“課外古詩(shī)詞”文言文助讀系統(tǒng)的構(gòu)成要素與編排
    第三節(jié) 兩版教材文言文助讀系統(tǒng)構(gòu)成與編排的比較分析
        一、兩版教材文言文助讀系統(tǒng)構(gòu)成與編排的相同之處
        二、兩版教材文言文助讀系統(tǒng)構(gòu)成與編排的不同之處
第五章 兩版教材文言文助讀系統(tǒng)內(nèi)容比較
    第一節(jié) 兩版教材文言文提示類助讀比較分析
        一、兩版教材文言文單元導(dǎo)語(yǔ)比較分析
        二、兩版教材文言文課文提示比較分析
    第二節(jié) 兩版教材文言文注釋類助讀比較分析
        一、部編“教讀”與人教“精讀”注釋比較分析
        二、部編“自讀”與人教“略讀”注釋比較分析
        三、兩版教材“課外古詩(shī)詞”注釋比較分析
    第三節(jié) 兩版教材文言文插圖、練習(xí)及資料類助讀比較分析
        一、兩版教材文言文插圖類助讀比較分析
        二、兩版教材文言文練習(xí)類助讀比較分析
        三、兩版教材文言文資料類助讀比較分析
第六章 兩版教材相同文言文選文助讀系統(tǒng)比較
    第一節(jié) 兩版教材相同文言文選文的基本概況
        一、相同選文在兩版教材中的位置比較分析
        二、相同選文在兩版教材中的課型比較分析
    第二節(jié) 兩版教材相同文言文選文助讀系統(tǒng)的比較分析
        一、相同文言文選文提示類助讀的比較分析
        二、相同文言文選文注釋類助讀的比較分析
第七章 基于兩版教材文言文助讀系統(tǒng)比較的思考和建議
    第一節(jié) 從比較看部編版文言文助讀系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)與不足
        一、部編版文言文助讀系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)
        二、部編版文言文助讀系統(tǒng)的問(wèn)題與不足
    第二節(jié) 關(guān)于部編版文言文助讀系統(tǒng)的建議
        一、部編版文言文助讀系統(tǒng)使用現(xiàn)狀調(diào)查
        二、關(guān)于部編版文言文助讀系統(tǒng)的使用建議
        三、關(guān)于部編版文言文助讀系統(tǒng)的修訂建議
參考文獻(xiàn)
附錄一 部編版初中語(yǔ)文文言文圖表
附錄二 人教版初中語(yǔ)文文言文圖表
附錄三 調(diào)查問(wèn)卷
附錄四 訪談提綱
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的論文與研究成果
致謝

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