隨著教育教學(xué)改革的推進(jìn),立德樹人已經(jīng)成為了教育的根本任務(wù),高中思想政治課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要陣地。2017版的高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)提出要以發(fā)展學(xué)生思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo),建議在教學(xué)過程中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用辨析式教學(xué)。因此,本文主要探討的是辨析式教學(xué)及其在高中思想政治課教學(xué)實(shí)施中存在的問題及其原因,并以此探究辨析式教學(xué)在教學(xué)實(shí)施過程中的優(yōu)化策略。本文圍繞辨析式教學(xué)及其在高中思想政治課教學(xué)的實(shí)施開展四部分研究:第一部分為導(dǎo)論,首先闡明論文研究背景,其次從理論和現(xiàn)實(shí)兩個(gè)角度,論述此論文的研究意義,再次通過查閱內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn),獲取國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀,最后是分析問題和原因,提出和設(shè)計(jì)研究思路和方法。第二部分主要是介紹辨析式教學(xué)及其在高中思政課教學(xué)中實(shí)施的重要性。首先介紹辨析式教學(xué)的內(nèi)涵,闡述辨析式教學(xué)這種教學(xué)模式;其次重點(diǎn)介紹辨析式教學(xué)的特征,為更好的認(rèn)識和理解辨析式教學(xué)做好認(rèn)知鋪墊;最后是強(qiáng)調(diào)辨析式教學(xué)在高中思政課教學(xué)中實(shí)施和運(yùn)用的重要性,同時(shí)也是進(jìn)一步介紹辨析式教學(xué)。第三部分主要介紹辨析式教學(xué)及其在高中思政課教學(xué)中存在的問題和常見的誤區(qū)以及形成這些問題的原因。本章是本文的重要部分,通過對辨析式教學(xué)的案例研究,得出在辨析式教學(xué)中易出現(xiàn)以下四方面的問題:一是設(shè)計(jì)的教學(xué)辨析點(diǎn)不恰當(dāng),遠(yuǎn)離學(xué)生生活,不具兩難性等;二是營造的教學(xué)空間不科學(xué);三是對辨析活動(dòng)的組織不夠重視;課堂教學(xué)引導(dǎo)不充分。通過對問卷調(diào)查和與教師的訪談的分析,得出造成這些問題的原因主要包括教師對辨析式教學(xué)的認(rèn)知,學(xué)生對本門課程的興趣度以及在評價(jià)制度等方面。第四部分就是探究辨析式教學(xué)在高中思政課教學(xué)中實(shí)施運(yùn)用的優(yōu)化策略。包括設(shè)計(jì)有效的辨析點(diǎn),辨析活動(dòng)的優(yōu)化,適時(shí)適當(dāng)?shù)难由炜偨Y(jié)辨析式教學(xué)成果等幾個(gè)個(gè)方面。
【學(xué)位單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：G633.2
【文章目錄】：
摘要
Abstract
導(dǎo)論
    (一) 問題的提出與研究的意義
        1. 問題的提出
        2. 研究的意義
    (二) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1. 國外研究現(xiàn)狀
        2. 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    (三) 研究思路與方法
        1. 研究思路
        2. 研究方法
一、辨析式教學(xué)及其在高中思想政治課教學(xué)中運(yùn)用的重要性
    (一) 辨析式教學(xué)的界定
    (二) 辨析式教學(xué)的特征
        1. 辨析式教學(xué)的一般特征
        2. 高中思想政治課辨析式教學(xué)的學(xué)科特征
    (三) 辨析式教學(xué)在高中思想政治課教學(xué)中實(shí)施的重要性
        1. 有利于培養(yǎng)學(xué)生思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)
        2. 有利于學(xué)生主體地位的發(fā)揮
        3. 有利于促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
二、辨析式教學(xué)在高中思想政治課教學(xué)中存在的問題及其原因
    (一) 辨析式教學(xué)在高中思想政治課教學(xué)中存在的問題
        1. 有些辨析點(diǎn)設(shè)計(jì)不合理
        2. 有些辨析活動(dòng)組織彈性不強(qiáng)
        3. 有些教學(xué)對辨析活動(dòng)重視度不夠
    (二) 辨析式教學(xué)在高中思想政治課教學(xué)中存在問題的原因
        1. 部分教師對辨析式教學(xué)的認(rèn)知不足
        2. 評價(jià)制度制約著高中思想政治課辨析式教學(xué)的開展
        3. 部分學(xué)生缺乏對高中思想政治課的興趣和辨析能力
三、辨析式教學(xué)在高中思想政治課教學(xué)中的優(yōu)化策略
    (一) 加強(qiáng)教師對教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提升對辨析式教學(xué)的認(rèn)知
        1. 有效開展在職培訓(xùn),更新教學(xué)理念
        2. 切實(shí)反思課堂教學(xué),提高教學(xué)技能
        3. 及時(shí)進(jìn)行教學(xué)研討,分享教學(xué)心得
    (二) 把握高中思想政治課學(xué)科屬性和教學(xué)原則,合理設(shè)計(jì)辨析點(diǎn)
        1. 辨析點(diǎn)要體現(xiàn)思想性和思辨性
        2. 辨析點(diǎn)要具有時(shí)代性和趣味性
        3. 辨析點(diǎn)要具有德育性和可探討性
    (三) 落實(shí)思想政治活動(dòng)型學(xué)科課程基本理念,優(yōu)化辨析活動(dòng)
        1. 綜合辨析點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際,創(chuàng)設(shè)辨析情景
        2. 堅(jiān)持以生為本,合理預(yù)設(shè)辨析空間
    (四) 立足思想政治學(xué)科核心素養(yǎng),強(qiáng)化落實(shí)辨析式教學(xué)的成果
        1. 在辨析過程中,鼓勵(lì)肯定學(xué)生的參與
        2. 在辨析活動(dòng)中,促進(jìn)刺激學(xué)生的思考
        3. 在辨析結(jié)果上,歸納延伸學(xué)生的結(jié)論
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄(一)
附錄(二)
致謝

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2830348