發(fā)展學生的核心素養(yǎng)是對我國教育方針的進一步具體化和細化,為了更好地落實學生發(fā)展核心素養(yǎng),2017年新修訂的《普通高中物理課程標準》中提出了物理學科核心素養(yǎng)。促進學科核心素養(yǎng)的落實需要各學科課程相互聯(lián)系,協(xié)調(diào)合作。數(shù)學與物理就是聯(lián)系密切的兩門學科。然而在實際教學過程中數(shù)學教學與物理教學是相互獨立的,這導致數(shù)學與物理兩學科之間的聯(lián)系被割裂。本研究在認知層面上深入調(diào)查研究數(shù)學知識對高中物理學習的影響。首先,通過對相關(guān)研究資料的整理和分析,歸納出了高中物理學習中所需要的數(shù)學知識與數(shù)學方法,并在皮亞杰認知理論、建構(gòu)主義理論、信息加工理論和遷移理論的基礎(chǔ)上編制了調(diào)查數(shù)學知識對高中物理學習影響原因的四段式調(diào)查問卷。其次,向?qū)W生發(fā)放調(diào)查問卷并回收,利用spss軟件對回收的調(diào)查問卷數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析,結(jié)合個案訪談的結(jié)果,提出相應的教學策略。最后,開展行動研究,選取一個對照班和一個實驗班,并在實驗班實施提出的教學策略,通過對照實驗來驗證提出策略的有效性。通過以上研究,得到了以下結(jié)論:(1)數(shù)學知識與數(shù)學方法對高中物理學習有著重要影響,不同的數(shù)學知識和數(shù)學方法對學生物理學習的影響程度也不相同。其中銳角三角函數(shù)、正余弦定理、解直角三角形、一次函數(shù)圖像、二次函數(shù)圖像等數(shù)學知識對物理學習的影響程度較大。(2)通過對調(diào)查問卷和訪談結(jié)果分析可知,數(shù)學影響高中物理學習的主要原因是銳角三角函數(shù)、解直三角形等數(shù)學知識基礎(chǔ)不足,三角函數(shù)、解三角形、正余弦定理等數(shù)學知識滯后以及學生物理學習過程中一次函數(shù)圖像、二次函數(shù)圖像、正余弦函數(shù)圖像周期性等數(shù)學知識運用能力較弱。(3)根據(jù)數(shù)學知識與數(shù)學方法對高中物理學習影響的原因提出有針對性的教學策略,并選取一個對照班和一個實驗班,在實驗班級實施教學策略后與對照班級進行物理成績對比分析,驗證了教學策略的有效性。
【學位單位】：延邊大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2019
【中圖分類】：G633.7
【部分圖文】：

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本文編號：2829185