語(yǔ)文課程的人文性,決定了語(yǔ)文課程和傳統(tǒng)文化有著緊密的聯(lián)系。語(yǔ)文課程始終肩負(fù)著傳承傳統(tǒng)文化的重任,而傳統(tǒng)節(jié)日文化又是傳統(tǒng)文化中必不可少的部分。傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵豐富,既能陶冶人們健康的審美情趣,又能培養(yǎng)人們優(yōu)秀的道德品質(zhì),增強(qiáng)文化自信心和自豪感。尤其對(duì)于初中生來(lái)說(shuō),他們正處于青春期叛逆階段,身心發(fā)展不夠成熟,而且又是發(fā)展的關(guān)鍵期。將傳統(tǒng)節(jié)日文化融入到初中語(yǔ)文課程,有利于借助傳統(tǒng)節(jié)日文化的熏陶,使個(gè)體發(fā)展逐漸走向成熟,幫助他們樹立正確的志向。并且,能將初中生培養(yǎng)成為傳統(tǒng)節(jié)日文化優(yōu)秀的傳承者和弘揚(yáng)者。因此,語(yǔ)文教學(xué)就成為傳承與弘揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日文化的重要途徑。本文分為四個(gè)部分。第一部分是圍繞傳統(tǒng)節(jié)日文化展開,對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化相關(guān)概念進(jìn)行界定。了解傳統(tǒng)節(jié)日文化后,對(duì)其價(jià)值進(jìn)行闡述,主要體現(xiàn)出它在當(dāng)今社會(huì)中的價(jià)值和在語(yǔ)文教學(xué)中的價(jià)值。這部分內(nèi)容決定了在初中語(yǔ)文課程中進(jìn)行傳統(tǒng)節(jié)日文化教學(xué)具有必要性和可行性。緊接著,第二部分對(duì)初中語(yǔ)文課程中傳統(tǒng)節(jié)日文化教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查得知,初中生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化認(rèn)識(shí)不夠,內(nèi)涵理解不足。學(xué)校和教師在傳統(tǒng)節(jié)日文化的教學(xué)方面,也存在一定的不足。面對(duì)這樣的現(xiàn)狀,需要對(duì)語(yǔ)文教學(xué)提出更高的要求,發(fā)揮它在傳統(tǒng)節(jié)日文化教育上的作用。但始終要依托教材展開教學(xué),所以,第三部分對(duì)初中語(yǔ)文教材中傳統(tǒng)節(jié)日文化資源進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析。根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制表格,進(jìn)行分析,并介紹教材中主要傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)容。有象征和諧的春節(jié)、兼具自然與人文內(nèi)涵的清明節(jié)、內(nèi)涵豐富的端午節(jié)以及注重登高、敬老的重陽(yáng)節(jié)。這些傳統(tǒng)節(jié)日文化資源,為第四部分在語(yǔ)文課程中進(jìn)行傳統(tǒng)節(jié)日文化教學(xué)提供了材料。所以,進(jìn)入第四部分,展開教學(xué)實(shí)踐。在進(jìn)行教學(xué)時(shí),首先要注意一些問(wèn)題,這將有利于傳統(tǒng)節(jié)日文化教學(xué)順利進(jìn)行。然后,教會(huì)學(xué)生構(gòu)建傳統(tǒng)節(jié)日文化框架,學(xué)習(xí)傳統(tǒng)節(jié)日文化知識(shí)。在掌握傳統(tǒng)節(jié)日文化知識(shí)后,通過(guò)鉆研教材,感悟傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵。比如,開展《走進(jìn)中秋》的主題活動(dòng),讓學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)傳統(tǒng)節(jié)日文化,從傳統(tǒng)節(jié)日的起源發(fā)展、習(xí)俗活動(dòng)、文學(xué)藝術(shù)、民族精神四個(gè)方面搭建認(rèn)知框架,加強(qiáng)學(xué)生傳統(tǒng)節(jié)日文化知識(shí)儲(chǔ)備。在語(yǔ)文教學(xué)中,鉆研教材,通過(guò)補(bǔ)充、運(yùn)用傳統(tǒng)節(jié)日文化,幫助學(xué)生充分理解課文,解讀課文。并且,通過(guò)鉆研教材,豐富傳統(tǒng)節(jié)日文化的學(xué)習(xí),更新并不斷積累傳統(tǒng)節(jié)日文化知識(shí)。在鉆研教材的過(guò)程中,使傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵滲透在語(yǔ)文課程中,對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化熏陶。
【學(xué)位單位】：安慶師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：G633.3
【文章目錄】：
摘要
abstract
緒論
    第一節(jié) 研究緣起
    第二節(jié) 研究綜述
    第三節(jié) 研究意義
    第四節(jié) 研究思路
    第五節(jié) 研究方法
第一章 傳統(tǒng)節(jié)日文化的概念及價(jià)值研究
    第一節(jié) 傳統(tǒng)節(jié)日文化相關(guān)概念界定
    第二節(jié) 傳統(tǒng)節(jié)日文化在當(dāng)今社會(huì)中的價(jià)值
    第三節(jié) 傳統(tǒng)節(jié)日文化在初中語(yǔ)文課程中的價(jià)值
第二章 傳統(tǒng)節(jié)日文化在初中語(yǔ)文教學(xué)中的現(xiàn)狀調(diào)查與分析
    第一節(jié) 調(diào)查結(jié)論
    第二節(jié) 原因分析
第三章 初中語(yǔ)文教材中的傳統(tǒng)節(jié)日文化資源
    第一節(jié) 初中語(yǔ)文教材中傳統(tǒng)節(jié)日文化篇目匯總·
    第二節(jié) 初中語(yǔ)文教材中傳統(tǒng)節(jié)日文化資源的分布特點(diǎn)
    第三節(jié) 初中語(yǔ)文教材中主要傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)容介紹
第四章 初中語(yǔ)文課程中進(jìn)行傳統(tǒng)節(jié)日文化教學(xué)實(shí)踐
    第一節(jié) 傳統(tǒng)節(jié)日文化教學(xué)中需要注意的問(wèn)題
    第二節(jié) 開展主題活動(dòng),構(gòu)建節(jié)日框架
    第三節(jié) 鉆研教材,領(lǐng)悟節(jié)日內(nèi)涵
結(jié)束語(yǔ)
致謝
參考文獻(xiàn)

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

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相關(guān)重要報(bào)紙文章 前1條

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本文編號(hào)：2827159