新時期,教育體制的改革對教育教學(xué)提出了新的要求,傳統(tǒng)課堂的單一模式面臨著諸多問題,以慕課、微課為主的新媒體與教學(xué)的結(jié)合對其發(fā)起挑戰(zhàn)。同時,慕課資源與教學(xué)的結(jié)合是一種時代發(fā)展的必然趨勢,對分課堂與翻轉(zhuǎn)課堂可以與其相得益彰,成為當今教學(xué)的重要研究對象。這種新型模式從資源、教師、學(xué)生、教學(xué)過程等多方面改善著傳統(tǒng)課堂。本文將以慕課與翻轉(zhuǎn)課堂、慕課與對分課堂相結(jié)合的形式運用到初中美術(shù)鑒賞課程中,使課堂不再一成不變,讓教師成為課堂的引導(dǎo)者、讓學(xué)生做課堂的主人,使課堂達到真正的高效化。并將這種模式廣泛運用與推廣。研究過程中主要采用文獻法、訪談法等作為研究方法。主要論述了慕課與當前學(xué)校初中美術(shù)鑒賞課程教學(xué)的現(xiàn)狀,主要闡釋傳統(tǒng)課堂再互動性與自主性的缺點,論述慕課與初中美術(shù)鑒賞課結(jié)合是一種教育資源的高效利用,更是一種教學(xué)手段與時代趨勢的契合。從慕課平臺的多樣性、資源的豐富性以及師生對慕課平臺的可操作性論證了慕課與初中美術(shù)鑒賞課有機結(jié)合的可行性,并對現(xiàn)代教育與慕課結(jié)合的必要性作出闡釋。在探索慕課與現(xiàn)代初中美術(shù)課堂結(jié)合的教學(xué)形式與手段,并采取了這一類課程最普遍的方式——翻轉(zhuǎn)課堂和對分課堂,結(jié)合具體的初中美術(shù)教材進行分析,探討這兩種課堂方法的可行性及其優(yōu)勢。并以石河子市第二十中學(xué)初中部全體學(xué)生為對象,選取了比較具有代表性的課程“新疆石窟壁畫”、“在美術(shù)的世界遨游”、“藝術(shù)源于生活,高于生活”,將慕課與課程教學(xué)的兩種典型方法做成具體詳細教學(xué)案例設(shè)計,并在課堂上進行教學(xué)實踐。針對課程與教學(xué)實踐,基于慕課與教學(xué)方式相結(jié)合的形式,從師生素質(zhì)能力、學(xué)校建設(shè)索出了它與初中美術(shù)鑒賞課有機結(jié)合的多種實踐可能性,極具研究價值。經(jīng)過多次實踐發(fā)現(xiàn)慕課和新型教學(xué)模式相結(jié)合的方式是一種更為現(xiàn)代化的教學(xué)方式,這種形式值得我們廣泛推廣。學(xué)校、教師、學(xué)生應(yīng)該高度重視這種教學(xué)模式,并運用于課堂。
【學(xué)位單位】：石河子大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：G633.955

【參考文獻】

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本文編號：2823210