現(xiàn)代散文作為一種文學(xué)體裁,和詩歌、小說等并列。其特點(diǎn)是通過現(xiàn)實(shí)中作者發(fā)生過的某些小片段或者接觸的人或看到的事物所抒發(fā)的感想,著重表達(dá)的是作者對(duì)于所發(fā)生事件的感觸,具有靈動(dòng)性和抒情性的特點(diǎn)�，F(xiàn)代散文在初中語文教材中有著重要的地位,所占數(shù)量多,并且部編教材選取的現(xiàn)代散文篇目通俗易懂,符合初中生的學(xué)習(xí)特征,方便學(xué)生接觸理解。為了幫助學(xué)生理解文本內(nèi)容,感悟作者情感,需要教師在教學(xué)中貫徹生活化的教育理念,由此能夠激發(fā)學(xué)生閱讀現(xiàn)代散文的興趣。把生活化應(yīng)用到初中的現(xiàn)代散文教學(xué)中,就是把課本與生活相結(jié)合,增加了學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代散文的真實(shí)感和時(shí)代感。這樣豐富了學(xué)生的閱讀體驗(yàn),在把文本與生活結(jié)合的同時(shí),也縮短了它們之間的距離。學(xué)生有興趣去體驗(yàn)和體會(huì)文本中的世界,體會(huì)作者的感受,豐富了學(xué)生們的情感體驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生形成自覺良好的閱讀習(xí)慣。本論文立足于初中語文部編教材,以現(xiàn)代散文教學(xué)為主要研究對(duì)象,結(jié)合初中階段學(xué)生和課本選文特點(diǎn)。對(duì)生活化在初中現(xiàn)代散文教學(xué)中的運(yùn)用現(xiàn)狀做了相應(yīng)的調(diào)查分析,結(jié)合具體作品,對(duì)生活化教育的理論和實(shí)踐進(jìn)行探究,并提出與時(shí)俱進(jìn)、切實(shí)可行的具體應(yīng)用策略。在緒論部分是對(duì)已有的研究進(jìn)行總結(jié),對(duì)生活化理念在初中現(xiàn)代散文教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行探究與分析。第一章主要論述了初中現(xiàn)代散文的界定和類型,生活化理念的理論依據(jù),以及生活化運(yùn)用到初中現(xiàn)代散文教學(xué)中的切實(shí)意義。深入挖掘現(xiàn)代散文文本在初中語文部編教材中所具有的獨(dú)特價(jià)值,提供理論基礎(chǔ)。第二章為了解初中生在生活化理念下現(xiàn)代散文的學(xué)習(xí)情況,以及教師的生活化教育理念在現(xiàn)代散文教學(xué)中的運(yùn)用情況。筆者編制調(diào)查問卷并進(jìn)行分析,指出當(dāng)前生活化在初中現(xiàn)代散文教學(xué)中運(yùn)用時(shí)所存在的一些問題,并針對(duì)這些具體問題進(jìn)行探討,分析原因。第三章主要針對(duì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題以及具體原因,提出了具體實(shí)施策略,并分析了生活化理念在初中現(xiàn)代散文教學(xué)中應(yīng)用時(shí)應(yīng)注意的問題,充分發(fā)揮生活化教育理念在初中現(xiàn)代散文教學(xué)中的價(jià)值。結(jié)語部分是對(duì)本論文的總結(jié),并指出了今后進(jìn)一步研究努力的方向。
【學(xué)位單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：G633.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2818439