隨著歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的提出,歷史時(shí)空觀念的教學(xué)研究日益增多。2017年版的高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為時(shí)空觀念提供了一個(gè)宏觀的框架,讓歷史時(shí)空的培養(yǎng)有跡可循。時(shí)間與空間是歷史基本的構(gòu)成要素:歷史時(shí)間反映歷史的線索,理清歷史發(fā)展線索、研究歷史發(fā)展趨勢(shì)都要在時(shí)間的基礎(chǔ)上進(jìn)行;歷史空間提供歷史發(fā)生的環(huán)境,追尋歷史真相、探究歷史緣由等離不開(kāi)空間。在時(shí)空交織的網(wǎng)絡(luò)中,歷史研究與學(xué)習(xí)才能開(kāi)展。初中是系統(tǒng)性學(xué)習(xí)歷史的起步階段,在這一時(shí)期注重抓好學(xué)生時(shí)空觀的培養(yǎng),有助于高中的深度學(xué)習(xí),對(duì)于歷史時(shí)空思維的培養(yǎng)具有關(guān)鍵性的作用。本文就初中階段歷史時(shí)空觀念培養(yǎng)問(wèn)題進(jìn)行了有關(guān)思考和探討,將歷史時(shí)空進(jìn)行了縱向與橫向的劃分,界定了歷史時(shí)間與空間的相關(guān)概念,論述了時(shí)空觀念的歷史教育意義及一些培養(yǎng)方法。就歷史時(shí)序教學(xué)提出了滲透歷史紀(jì)年法的相關(guān)知識(shí)、使用時(shí)間軸以及歷史年表進(jìn)行歷史整合,以便梳理歷史事件、總結(jié)歷史發(fā)展規(guī)律。針對(duì)歷史空間觀的培養(yǎng),提出利用歷史地圖、實(shí)地考察歷史博物館、利用歷史的影視資源等方法。基于歷史教學(xué)過(guò)程中歷史時(shí)空的不可分割性,對(duì)歷史時(shí)空觀進(jìn)行了整體研究,就落實(shí)方面提出利用歷史圖像、歷史情境等教學(xué)方法。
【學(xué)位單位】：天津師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類(lèi)】：G633.51
【部分圖文】：

空間。當(dāng)人類(lèi)走進(jìn)文明，自然成為了人的活動(dòng)空間，是“自覺(jué)人”搭建的。社會(huì)空間的生命活動(dòng)本身，是基于實(shí)踐的唯物主義的定義。人類(lèi)的文明實(shí)踐活動(dòng)在自然空間中從而有了社會(huì)空間。社會(huì)空間包括社會(huì)關(guān)系以及在其基礎(chǔ)上形成的其他要素物化形式精神上的文化，比如現(xiàn)代社會(huì)的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)基本上是法律與道德。逡逑歷史空間是建立在自然空間和社會(huì)空間的基礎(chǔ)上，當(dāng)兩者得到充分發(fā)展時(shí)，就被到歷史空間去。例如針對(duì)工業(yè)革命所處的歷史空間而言，自然空間提供了基本的物質(zhì)，如鐵、煤炭、水、土地等自然資源，社會(huì)空間中新航路的開(kāi)辟、文藝復(fù)興、英國(guó)的資級(jí)革命等，都推動(dòng)工業(yè)革命最初在英國(guó)的興起。逡逑在生產(chǎn)力較低下的情況下，自然空間的選擇對(duì)人類(lèi)文明發(fā)展有很大的影響。在《原始農(nóng)耕時(shí)代的主要遺址》中可以看到，我國(guó)的原始文明發(fā)源于大江大河流域，并以作為發(fā)展的根本。古埃及文明發(fā)源于尼羅河，兩河文明發(fā)源于幼發(fā)拉底河，這兩種文樣是農(nóng)業(yè)文明。但是古希臘處于大西洋沿岸，島嶼林立，地形主要以山地丘陵為主，小國(guó)寡民狀態(tài)，但是這種獨(dú)特的自然空間卻形成了海洋文明，它傳承下來(lái)的民主、平法制等思想影響著整個(gè)是世界文明的進(jìn)步，比如文藝復(fù)興、啟蒙運(yùn)動(dòng)等。歷史空間具會(huì)性，空間位置可以反映社會(huì)位置，在一些先進(jìn)的資本主義國(guó)家的一些工業(yè)城市中，等的資產(chǎn)階級(jí)生活在郊區(qū)，但是社會(huì)底層的工人等生活在擁擠的城市。逡逑

旗袍原為滿族服飾，袍身寬大，線條平直，下長(zhǎng)至足，領(lǐng)袖襟裙寬大，但是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)逡逑的爆發(fā)，中國(guó)被迫打開(kāi)國(guó)門(mén)，西方的思想、文化傳入中國(guó)，五四運(yùn)動(dòng)后，自由民主的思想逡逑深入人心，中國(guó)女子脫離封建思想的桎梏，追求自我，旗袍吸收歐美服裝講究適體和曲線逡逑美的特點(diǎn)，款式發(fā)生重大改變，樣式不斷翻新，衣袖越來(lái)越短，衣領(lǐng)越來(lái)越低，旗袍改變逡逑１９何成剛、沈?yàn)榛邸㈥悅ケ冢畾v史教學(xué)中時(shí)序觀念的培養(yǎng)［Ｊ］．歷史教學(xué)，２０１２邋（１）邋：１８－２４逡逑８逡逑

圖２教學(xué)示意

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本文編號(hào)：2818430