隨著網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的繁榮發(fā)展,這一新的文學(xué)形式逐漸在中學(xué)生中風(fēng)靡起來(lái),越來(lái)越多的中學(xué)生將網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)作為課外閱讀內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)閱讀豐富了中學(xué)生的閱讀生活,也對(duì)其語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了很大影響。同時(shí),新課標(biāo)要求語(yǔ)文教育要反映時(shí)代要求,積極開(kāi)發(fā)和利用課程資源。網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)作為信息時(shí)代產(chǎn)生的一種新的文學(xué)資源,豐富了語(yǔ)文教學(xué)資源。在這樣的背景下,本文研究了網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)閱讀對(duì)中學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的影響,并提出應(yīng)對(duì)當(dāng)前中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)閱讀的措施。本文分為三個(gè)部分:第一章界定網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的概念并指出其主要特征,同時(shí)探究網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的語(yǔ)文教育價(jià)值。網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)是伴隨著現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展起來(lái)的,由廣大網(wǎng)民在互聯(lián)網(wǎng)上創(chuàng)作首發(fā),讀者可以通過(guò)多種方式閱讀和參與的一種新的文學(xué)形式。受互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的影響,它的特征主要表現(xiàn)為創(chuàng)作的平等性與開(kāi)放性,內(nèi)容的豐富性與多樣性,審美的娛樂(lè)性與大眾性,語(yǔ)言的生活化與個(gè)性化及閱讀的互動(dòng)性與自主性。而網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的語(yǔ)文教育價(jià)值則主要表現(xiàn)在它豐富了語(yǔ)文教學(xué)資源,有利于促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,豐富了學(xué)生的閱讀生活,而優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)對(duì)中學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升有很大的作用。第二章是關(guān)于中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,了解中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)閱讀中隱含的問(wèn)題,網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)閱讀及教師在課堂教學(xué)中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)資源對(duì)中學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的影響。通過(guò)對(duì)教師進(jìn)行調(diào)查,了解教師對(duì)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)閱讀現(xiàn)狀的掌握情況,對(duì)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)閱讀的態(tài)度和指導(dǎo)以及教師在教學(xué)中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)資源的情況。最后,綜合分析中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)閱讀中的問(wèn)題,網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)閱讀對(duì)中學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的雙重影響,以及教師對(duì)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)閱讀指導(dǎo)的不足。第三章是對(duì)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)閱讀現(xiàn)狀提出相應(yīng)的解決措施。首先需要教師正視中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)閱讀現(xiàn)狀。其次需要教師從多方面對(duì)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)閱讀加以指導(dǎo)。最后,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)與語(yǔ)文教學(xué)的有效銜接。充分利用網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)資源豐富語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容,為語(yǔ)文教學(xué)添彩。同時(shí)借助網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)閱讀對(duì)中學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極作用,充分利用網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)資源提升中學(xué)生閱讀和寫(xiě)作能力。結(jié)論是如果能加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的閱讀指導(dǎo),在教學(xué)中發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)資源優(yōu)勢(shì),揚(yáng)長(zhǎng)避短,中學(xué)生的語(yǔ)文能力和閱讀生活質(zhì)量都將會(huì)得到極大的提升。
【學(xué)位單位】：西華師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類(lèi)】：G633.33
【部分圖文】：

網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)對(duì)中學(xué)生閱讀速度的影響

網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)對(duì)中學(xué)生寫(xiě)作素材積累的影響

您認(rèn)為在教學(xué)中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)資源對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有用嗎定作用…

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 俞建祥;中學(xué)生課外閱讀面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略[J];寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2004年02期

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前3條

1 吳瑤;媒介環(huán)境學(xué)視域下的數(shù)字閱讀研究[D];華中科技大學(xué);2016年

2 李靜修;全媒體視野下的受眾審美心理研究[D];吉林大學(xué);2013年

3 汪

本文編號(hào)：2817822