教育被視為應對未來種種挑戰(zhàn),使人類朝著和平、自由、文明和社會正義邁進的一張必不可少的王牌。鄉(xiāng)村教師是鄉(xiāng)村教育的主力軍,在鄉(xiāng)村承擔著教書育人的重任,為鄉(xiāng)村教育輸出大量的人才。鄉(xiāng)村教師的專業(yè)發(fā)展是鄉(xiāng)村教育持續(xù)發(fā)展的動力,同時應從鄉(xiāng)村教師的需求出發(fā),將鄉(xiāng)村教師的支持路徑作為鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的落腳點和歸宿。本文選取云南省通海縣鄉(xiāng)村義務教育教師專業(yè)發(fā)展支持路徑為研究對象,基于理論研究和實地調(diào)查研究,采用文獻研究法、問卷調(diào)查法、個別訪談法獲取相關(guān)資料。通過文獻研究法獲悉國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究熱點和研究趨勢,進而從國家層面、學校層面、社會層面、教師層面、家庭層面、學生層面對云南省通�？h鄉(xiāng)村義務教育教師專業(yè)發(fā)展支持路徑的現(xiàn)狀和問題進行問卷調(diào)查和個別訪談,分析原因,提出云南省通�？h鄉(xiāng)村義務教育教師專業(yè)發(fā)展支持路徑的對策。全文共分為五個部分。第一部分:緒論。本部分對研究背景、選題緣由、研究意義、研究方法、研究思路進行了闡述,并進行了文獻綜述,梳理當前國內(nèi)外鄉(xiāng)村義務教育教師專業(yè)發(fā)展支持路徑的研究現(xiàn)狀及趨勢,厘清核心概念。第二部分:云南省通�？h鄉(xiāng)村義務教育教師專業(yè)發(fā)展支持路徑現(xiàn)狀與存在的問題。本部分運用問卷法調(diào)查法和個別訪談法針對云南省通�？h鄉(xiāng)村義務教育教師專業(yè)發(fā)展支持路徑的現(xiàn)狀、存在的問題以及需要的支持路徑從政府、學校、社會、家庭、教師、學生各個層面進行了調(diào)查和了解,收集數(shù)據(jù)與資料之后,分析現(xiàn)狀和存在的問題。第三部分:云南省通�？h鄉(xiāng)村義務教育教師專業(yè)發(fā)展支持路徑存在問題的成因分析。本部分針對云南省通�？h鄉(xiāng)村義務教育教師專業(yè)發(fā)展支持路徑存在的問題,從政府、學校、社會、家庭、學生、教師六個方面進行成因分析,找出問題存在的根源。第四部分:云南省通�？h鄉(xiāng)村義務教育教師專業(yè)發(fā)展支持路徑對策與思考。本部分基于國內(nèi)外鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展支持路徑的成功經(jīng)驗以及馬斯洛需要層次理論、建構(gòu)主義理論、學習型組織理論、職業(yè)生涯發(fā)展理論,從政府、學校、社會、家庭、教師層面提出云南省通�？h鄉(xiāng)村義務教育教師專業(yè)發(fā)展支持路徑的對策。
【學位單位】：云南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2016
【中圖分類】：G635.1

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本文編號：2814920