案例教學(xué)法是一種運(yùn)用廣泛而有效的教育教學(xué)方法,其特點(diǎn)符合中學(xué)政治學(xué)科新課程改革要求。近年來,中學(xué)政治學(xué)科應(yīng)用案例教學(xué)法的理論研究與實(shí)踐創(chuàng)新也在不斷深化。本文試圖聚焦研究案例教學(xué)法在初中道德與法治課法律板塊應(yīng)用的價(jià)值、機(jī)理、現(xiàn)狀、對(duì)策等。堅(jiān)持理論思維,闡釋案例教學(xué)法的內(nèi)涵、外延及理論依據(jù);堅(jiān)持歷史思維,分析案例教學(xué)法在初中道德與法治課法律板塊應(yīng)用的歷史進(jìn)程及經(jīng)驗(yàn)總結(jié);堅(jiān)持問題導(dǎo)向,實(shí)事求是分析案例教學(xué)法在初中道德與法治課法律板塊應(yīng)用的階段性問題,著重分析新課標(biāo)下初中道德與法治課案例教學(xué)法改革創(chuàng)新的新挑戰(zhàn);堅(jiān)持創(chuàng)新思維,對(duì)初中道德與法治課法律板塊課堂教學(xué)更好應(yīng)用案例教學(xué)法作建構(gòu)性分析,積極探索既符合新時(shí)代初中法治教育目標(biāo)新要求,又符合法律板塊教學(xué)內(nèi)容特色、符合初中生成長(zhǎng)成才特點(diǎn)的案例教學(xué)法。旨在更好落實(shí)新課標(biāo)核心素養(yǎng)要求,更好落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于思政課教育教學(xué)改革的重要講話精神,全面提升初中生法律素養(yǎng)。本論文由六部分構(gòu)成。第一部分:選題背景與意義、案例教學(xué)法研究現(xiàn)狀、研究思路與方法。第二部分:案例教學(xué)法概念界定與理論基礎(chǔ),準(zhǔn)確定義案例教學(xué)法,分析案例教學(xué)法應(yīng)用的理論基礎(chǔ)。第三部分:探析案例教學(xué)法在初中道德與法治課法律板塊的教學(xué)實(shí)踐的可行性與價(jià)值性。第四部分:從實(shí)證研究出發(fā),調(diào)查案例教學(xué)法在初中道德與法治課法律板的應(yīng)用現(xiàn)狀,包括法律案例收集與內(nèi)容整理、法律案例教學(xué)與初中生生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知能力匹配、課前課中課后法律案例應(yīng)用的形式與實(shí)效等等。第五部分:從解決問題出發(fā),提出案例教學(xué)法在初中道德與法治課法律板教學(xué)有效應(yīng)用的策略建議,主張法治案例收集渠道創(chuàng)新與資源整合、法治案例選編原則統(tǒng)一與應(yīng)用靈活、法治案例實(shí)施主導(dǎo)方法與模式創(chuàng)新、法治案例教學(xué)效果評(píng)價(jià)目標(biāo)達(dá)成。第六部分:基于核心素養(yǎng)的初中道德與法治課法律板塊案例教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例。
【學(xué)位單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：G633.2

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本文編號(hào)：2811020