發(fā)布時間：2020-09-02 17:31

　　 新時期國家和社會對教育的關注和重視程度越來越高,作為我國教育事業(yè)的重要組成部分,民辦教育增長迅速,為推動教育事業(yè)更高質(zhì)量發(fā)展做出了重要貢獻。為促進民辦教育健康發(fā)展,教育新法新政陸續(xù)出臺,給民辦教育帶來發(fā)展機遇的同時也提出了更高要求。在當前機遇與挑戰(zhàn)并存的發(fā)展環(huán)境中,民辦教育需要準確把握新向度,明確新形勢和新任務,思考如何由“規(guī)模擴張”向“內(nèi)涵提質(zhì)”全面轉(zhuǎn)型,以自身發(fā)展來推動教育事業(yè)發(fā)展,加快教育現(xiàn)代化,為建設教育強國增添力量。本文以民辦學�！半荻行滦！弊鳛檠芯繉ο�,根據(jù)學校發(fā)展存在的各種問題和發(fā)展需求,引入戰(zhàn)略管理的理論與方法,在對其外部環(huán)境和內(nèi)部資源等進行分析的基礎上,綜合考慮學校發(fā)展面臨的機會和威脅,以及自身實際具備的優(yōu)勢和劣勢,制定與發(fā)展目標相適宜的發(fā)展戰(zhàn)略,同時提供科學有效的實施保障措施,促進學校穩(wěn)定和諧、優(yōu)質(zhì)高效發(fā)展,對學校的長遠發(fā)展具有重要意義,更有助于推動本地普通高中優(yōu)質(zhì)特色多樣化發(fā)展,豐富優(yōu)質(zhì)教育資源。學校特色發(fā)展目的是為了提高學校競爭力,普通高中學校特色發(fā)展是高質(zhì)量基礎上的特色發(fā)展,是實現(xiàn)普通高中教育多樣化特色化發(fā)展的基本單位。本文為同類學校尤其民辦學校的發(fā)展提供經(jīng)驗借鑒,也為民辦教育的管理和教育改革提供案例參考。本研究在對戰(zhàn)略管理理論及相關文獻進行系統(tǒng)綜述的基礎上,首先運用PEST分析法及競爭的五種力量模型,對二中新校的外部環(huán)境進行了相關分析和評價,得出學校外部發(fā)展環(huán)境中的威脅大于機會的結(jié)論:然后對二中新校內(nèi)部資源和業(yè)務能力分析,設計學校自我問卷并借助問卷調(diào)查完成優(yōu)劣評價,明確了學校的優(yōu)勢與劣勢;采用SWOT分析對外部環(huán)境和內(nèi)部資源綜合分析,得出學校發(fā)展中存在的問題,結(jié)合學校的愿景及發(fā)展目標,提出學�？梢赃x擇“緊縮型”特色發(fā)展戰(zhàn)略,以學校的愿景和使命為依據(jù),本文為滕二中新校設計了特色發(fā)展戰(zhàn)略目標,并進行分階段的戰(zhàn)略規(guī)劃。本文最后結(jié)合學校實際,圍繞特色發(fā)展戰(zhàn)略目標提出了具體的舉措和保障措施。滕州二中新校實施特色發(fā)展戰(zhàn)略的實施舉措,從明晰發(fā)展定位,明確辦學目標入手,匯聚內(nèi)外發(fā)展動力形成發(fā)展合力,推動學校盡快走上高質(zhì)量發(fā)展路徑,業(yè)務提升是學校發(fā)展的立身之本,通過加強師資隊伍建設,激發(fā)員工創(chuàng)新創(chuàng)造能力,優(yōu)化課程資源配置,開發(fā)融入勵志教育聚焦核心素養(yǎng)校本課程,在課程的實施和教學過程中,促進師生跟隨學校發(fā)展主動追求自我提升。滕州二中新校的發(fā)展戰(zhàn)略主要有組織、人才、財務、文化方面的戰(zhàn)略保障。通過實施緊縮型特色發(fā)展戰(zhàn)略,希望學校能夠突破發(fā)展瓶頸,實現(xiàn)發(fā)展飛躍,領先本地普通高中,塑造魯南品牌名校。
【學位單位】：山東大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2019
【中圖分類】：G637
【部分圖文】：

事業(yè)部或子公司的決策層；職能戰(zhàn)略通常由職能部門管理者依據(jù)公司戰(zhàn)略與業(yè)務逡逑戰(zhàn)略的需要負責參與制定（周素萍，２０１２）。公司戰(zhàn)略、業(yè)務戰(zhàn)略和職能戰(zhàn)略之逡逑間相互作用、緊密聯(lián)系，共同構(gòu)成了企業(yè)的戰(zhàn)略體系，如圖２－１所示。逡逑圖２－１企業(yè)戰(zhàn)略管理層次逡逑２．１．３戰(zhàn)略管理的過程逡逑戰(zhàn)略管理的過程是指企業(yè)為了保障選出好的戰(zhàn)略，采取的一系列有序的分析逡逑和選擇的過程（杰伊Ｂ．巴尼，２０１３），該過程主要包括三個動態(tài)的步驟：戰(zhàn)略分逡逑析、戰(zhàn)略制定和戰(zhàn)略實施（魏農(nóng)建，２０１１）。逡逑（１）

２．１．４戰(zhàn)略分析工具逡逑（１）邐ＰＥＳＴ邋分析逡逑ＰＥＳＴ邋（模型見圖２＿２）分析法是企業(yè)宏觀環(huán)境分析通常采用的方法，其中Ｐ指逡逑Ｐｏｌｉｔｉｃａｌ即政治法律環(huán)境，Ｅ指Ｅｃｏｎｏｍｉｃ即經(jīng)濟環(huán)境，Ｓ指Ｓｏｃｉａｌ即社會環(huán)境，逡逑Ｔ指Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｉｃａｌ即技術環(huán)境。逡逑邐邋邐逡逑政治法律＜＿邋（邋企業(yè)、＿＿＞邐社會文化逡逑＾邋ｖｌｙ邋＾逡逑——＾——逡逑技術逡逑圖２－２企業(yè)宏觀環(huán)境分析ＰＥＳＴ模型逡逑（２）

業(yè)環(huán)境更直接地影響企業(yè)的戰(zhàn)略競爭力和超額利潤（Ｚａｈｅｅｒ邋＆邋Ｚａｈｅｅｒ，２００１）。逡逑企業(yè)通過行業(yè)分析對行業(yè)整體狀況進行了解，把握競爭形勢，尋找發(fā)展機會。本逡逑文用邁克爾？波特的“競爭的五種力量模型”（見圖２－３）對企業(yè)行業(yè)競爭環(huán)境分逡逑析，五種力量分別來自新進入者威脅、供方議價能力、買方議價能力、替代品威逡逑脅以及當前競爭對手之間競爭的激烈程度。逡逑潛在進入者威脅逡逑供邐買逡逑Ｉ邋ｐＭ邋｜＾Ｉ逡逑ｐ逡逑替代品威脅逡逑圖２－３競爭的五種力量模型逡逑（３）邋ＳＷＯＴ邋分析逡逑ＳＷＯＴ分析法又稱態(tài)勢分析法，四個字母分別代表優(yōu)勢（Ｓｔｒｅｎｇｔｈｓ）、劣勢逡逑（Ｗｅａｋｎｅｓｓｅｓ）、機會（Ｏｐｐｏｒｔｕｎｉｔｉｅｓ）和威脅（Ｔｈｒｅａｔｓ）。ＳＷＯＴ邋分析對企業(yè)的逡逑優(yōu)勢和劣勢、面臨的機會和威脅進行綜合分析，促使企業(yè)把資源和行動聚焦于強逡逑項和機會，并明確自己能做什么和要做什么，有助于企業(yè)以此為基礎形成戰(zhàn)略方逡逑案，確定戰(zhàn)略方向和實現(xiàn)措施，進行戰(zhàn)略選擇和制定（見圖２－４）。逡逑１４逡逑

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本文編號：2810897