自工業(yè)革命以來,社會各個方面都在迅速的發(fā)展,與此同時伴隨著的是各種環(huán)境污染鋪天蓋地席卷而來,大氣、水污染、土地荒漠化等等各種環(huán)境問題日益突出,并對人類的發(fā)展產(chǎn)生各種負(fù)面影響,因而受到了高度關(guān)注,且國內(nèi)外越來越多的人先后開始對此研究。地理學(xué)科是一門高度融合的學(xué)科,它與環(huán)境緊密相關(guān)。只有提升公民的環(huán)境意識,才能促使他們擁有良好的環(huán)境行為。而高中生作為主要的學(xué)習(xí)群體,擁有不可忽視的學(xué)習(xí)優(yōu)勢。本論文主要分為以下六個部分:第一部分運(yùn)用了文獻(xiàn)研究法描述了環(huán)境教育相關(guān)研究背景、研究目的及意義,運(yùn)用文獻(xiàn)分析法分析了國內(nèi)外研究進(jìn)展,并解釋了其理論基礎(chǔ);第二部分運(yùn)用了教材內(nèi)容分析法闡述了環(huán)境教育在高中地理教學(xué)中實(shí)施的可行性與必要性,并闡釋了二者之間的具體聯(lián)系;第三部分運(yùn)用問卷調(diào)查法對華北地區(qū)部分城市市級、縣級高中學(xué)生及地理教師進(jìn)行抽樣調(diào)查,發(fā)現(xiàn)目前在高中地理教學(xué)中主要存在以下問題:學(xué)生環(huán)境基礎(chǔ)知識和環(huán)保行動能力較弱、對身邊的環(huán)境變化關(guān)注較少及受家庭社會環(huán)境行為影響較大、學(xué)校對環(huán)境教育的重視度不夠、教師缺乏基于核心素養(yǎng)的整體教學(xué)觀念、學(xué)校實(shí)施環(huán)境教育的方式單調(diào)乏味以及老師對學(xué)生的評價方式比較單一;第四部分運(yùn)用了問卷分析法針對第三章得出的問題提出了一些教學(xué)建議;第五部分運(yùn)用了案例設(shè)計法對人教版高中地理教材必修一中的第三章第三節(jié)內(nèi)容進(jìn)行了案例設(shè)計,促進(jìn)環(huán)境教育與高中地理教材更好地融合;第六部分為本論文的主要結(jié)論,得出教師應(yīng)該具備良好的環(huán)境教育意識,深刻剖析教材中與環(huán)境有關(guān)的知識點(diǎn)并根據(jù)不一樣的教學(xué)內(nèi)容擇出適當(dāng)?shù)姆椒?并建立多種評價機(jī)制,以多樣化教學(xué)形式使學(xué)生了解基本的環(huán)境知識并認(rèn)識主要的環(huán)境問題,同時也指出在教學(xué)過程中教師應(yīng)注意學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐,盡可能設(shè)計野外環(huán)境考察的方式強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)境行為以及提升學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)的觀點(diǎn)。同時也探討了論文的創(chuàng)新點(diǎn)及不足,并對環(huán)境教育的實(shí)施研究進(jìn)行展望。
【學(xué)位單位】：聊城大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：G633.55
【部分圖文】：

縣級部分學(xué)校的高中地理教師進(jìn)行調(diào)查，并保證問卷調(diào)查的真卷的調(diào)查耗時約為十天，收回問卷共 90 份。第二節(jié) 高中地理教學(xué)中實(shí)施環(huán)境教育的現(xiàn)狀分析次問卷的調(diào)研，筆者對環(huán)境教育在高中地理教學(xué)中的實(shí)行狀況收的學(xué)生問卷可以看出，本次參與調(diào)研的高一學(xué)生人數(shù)為 258學(xué)生人數(shù)為 10 人，男生人數(shù)為 164 人，女生人數(shù)為 184 人。學(xué)境意識調(diào)查；6-10 題為學(xué)生環(huán)境行為調(diào)查；10-15 題為學(xué)生所查。教師問卷 1 題為教師基本信息調(diào)查；2-3 題為教師和學(xué)校為教師環(huán)境教育實(shí)施情況調(diào)查。其調(diào)查結(jié)果如下：環(huán)境意識調(diào)查調(diào)查了學(xué)生對世界環(huán)境日的了解程度，調(diào)查回收結(jié)果如圖 3-1

圖 3-2 學(xué)生對清潔能源是否了解-2 可得知，選擇沼氣為清潔能源的學(xué)生占了大多數(shù)，比率為%的學(xué)生選擇了秸稈，選擇石油的學(xué)生占 8.05%，選擇煤的學(xué)部分學(xué)生對清潔能源較為熟知。少數(shù)學(xué)生不能對清潔能源進(jìn)行學(xué)生平時生活中對清潔能源的接觸較少，教師對清潔能源的普調(diào)查了學(xué)生對酸雨形成原因的了解程度，回收結(jié)果如圖 3-3：

圖 3-2 學(xué)生對清潔能源是否了解-2 可得知，選擇沼氣為清潔能源的學(xué)生占了大多數(shù)，比率為%的學(xué)生選擇了秸稈，選擇石油的學(xué)生占 8.05%，選擇煤的學(xué)部分學(xué)生對清潔能源較為熟知。少數(shù)學(xué)生不能對清潔能源進(jìn)行學(xué)生平時生活中對清潔能源的接觸較少，教師對清潔能源的普調(diào)查了學(xué)生對酸雨形成原因的了解程度，回收結(jié)果如圖 3-3：

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2809289