2017年頒布實(shí)施的《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對高中生英語詞匯的學(xué)習(xí)提出了更高的要求。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語詞匯時,不僅需要記憶詞的音、形、義,更重要的是能夠在聽、說、讀、寫等語言活動中理解和表達(dá)不同的信息和觀點(diǎn)。然而,作者通過瀏覽文獻(xiàn)以及結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)歷發(fā)現(xiàn),由于詞匯量有限,當(dāng)下學(xué)生在運(yùn)用所學(xué)英語詞匯方面仍處劣勢,因此,采用一種不同的英語教學(xué)法來協(xié)助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量以及學(xué)會使用詞匯是必要的。任務(wù)型語言教學(xué)法以任務(wù)為媒介,以完成任務(wù)為動力,將語言知識的學(xué)習(xí)與技能的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合,使學(xué)生在運(yùn)用所學(xué)語言完成任務(wù)的過程中習(xí)得語言。將任務(wù)型語言教學(xué)法的操作步驟應(yīng)用于高中英語詞匯教學(xué)試圖將課堂分為三個階段,即前任務(wù)、任務(wù)環(huán)和語言分析,意在幫助學(xué)生在完成任務(wù)的過程中理解、記憶以及學(xué)習(xí)使用英語詞匯,從而積累詞匯,不斷擴(kuò)大詞匯量。此外,先前的研究已經(jīng)驗證了將任務(wù)型語言教學(xué)法應(yīng)用于高中英語詞匯教學(xué)的有效性。然而,有關(guān)任務(wù)型語言教學(xué)法對高中生英語詞匯的學(xué)習(xí)和運(yùn)用哪一具體方面影響較大的研究較少,因此本研究試圖回答以下三個問題:第一,任務(wù)型語言教學(xué)法對高中生英語詞匯學(xué)習(xí)的興趣和態(tài)度有何影響?第二,任務(wù)型語言教學(xué)法對高中生英語詞匯使用的準(zhǔn)確性有何影響?第三,在特定語境下,任務(wù)型語言教學(xué)法對高中生詞匯使用的多樣性有何影響?為回答以上三個問題,本研究以信陽市第二高級中學(xué)高一年級的128名學(xué)生為研究對象,其中64名為實(shí)驗班學(xué)生(實(shí)施任務(wù)型詞匯教學(xué)法),剩余64名為控制班學(xué)生(實(shí)施普通的詞匯教學(xué)模式)。通過問卷調(diào)查和英語測試的方式收集研究數(shù)據(jù),并借助SPSS20.0對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,作者發(fā)現(xiàn)任務(wù)型語言教學(xué)法能夠提高高中生學(xué)習(xí)英語詞匯的興趣,有效改善學(xué)生消極的學(xué)習(xí)態(tài)度;任務(wù)型語言教學(xué)法對高中生英語詞匯使用的準(zhǔn)確性影響甚微,但對高中生在某一特定語境下英語詞匯使用的多樣性的影響較大。本文的研究結(jié)果希望能夠幫助高中英語教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要以及學(xué)生當(dāng)下的英語水平,設(shè)計安排有趣的學(xué)習(xí)任務(wù)以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的詞匯習(xí)得效率。
【學(xué)位單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：G633.41

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 孔繁霞;王歆;;任務(wù)模式與類型對詞匯附帶習(xí)得的影響研究[J];外語界;2014年06期

2 李佳;;思維導(dǎo)圖在初中英語教學(xué)中的實(shí)證研究[J];山西師大學(xué)報(社會科學(xué)版);2014年S4期

3 吳林;;語篇語言觀視域下的英語詞匯教學(xué)[J];教學(xué)與管理;2014年27期

4 李巧莉;;大學(xué)英語聽力教學(xué)中TBLT的應(yīng)用[J];知識經(jīng)濟(jì);2014年02期

5 彭思祥;秦蓉;;詞匯學(xué)習(xí)策略在高中英語教學(xué)中的有效運(yùn)用[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2012年08期

6 曹少卿;詹麗芹;;詞塊教學(xué)法在英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用[J];教學(xué)與管理;2011年27期

7 王曄;;任務(wù)型語言教學(xué)在大學(xué)英語口語教學(xué)中的實(shí)踐[J];河南師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2009年04期

8 朱玉山;;隱性語法教學(xué)視角下的大學(xué)英語寫作型任務(wù)設(shè)計[J];外語與外語教學(xué);2007年09期

9 劉靜;柴杰;;英語詞匯教學(xué)有效性研究[J];教學(xué)與管理;2007年12期

10 李偉加;陳紀(jì)梁;;大學(xué)生任務(wù)型口語行為初探[J];外語與外語教學(xué);2006年06期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 宋會娟;高中英語任務(wù)型詞匯教學(xué)的實(shí)證研究[D];河南師范大學(xué);2014年

本文編號：2809053