發(fā)布時間：2020-08-27 11:49

【摘要】：戲曲作為一種獨具魅力的綜合性藝術樣式,無論是在文本樣式、呈現(xiàn)形態(tài)等文本層面,還是在民族文化認同、審美移情、道德教化等精神層面都有著無可替代的教學價值和現(xiàn)實意義。盡管戲曲已然登上了高中語文的大雅之堂,但顯而易見的是,它在整個文體教學生態(tài)中所處的位置何其尷尬、何其邊緣。這與歷版語文教材中的戲曲選篇數(shù)量較少且單一,教師與學生都不重視戲曲文本學習密切相關。在現(xiàn)今戲曲教學中,教師存在以高考為綱輕視戲曲教學、因文體不清導致教法失當、戲曲素養(yǎng)缺失致使審美遺憾,以及因課時緊湊無暇授受戲曲這四類主要問題;學生在多樣文化沖擊下對戲曲少有興趣,又或因學業(yè)繁重無心于戲曲、有興趣的又因為戲曲選篇有限而余趣未足。在這三重困境中,戲曲教學要實現(xiàn)突圍應從轉變各方觀念入手,提高教育部門的重視力度、提升教師教學素養(yǎng)和激發(fā)學生學習的興趣。而后,在具體的教學策略中,教師可以從四個方面進行重點突破:一是基礎先行,建戲曲知識框架;二是含英咀華,品戲曲語言之美;三是澄懷味象,察曲文人物之奇;四是以意逆志,悟戲文情志之貴。
【學位授予單位】：江西師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：G633.3

【參考文獻】

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本文編號：2806064