【摘要】：黨的十九大對(duì)基礎(chǔ)教育的改革提出了明確的要求,即素質(zhì)教育的深入發(fā)展、教育公平的持續(xù)推進(jìn)以及提倡人才培育的全面發(fā)展。這意味著中國的基礎(chǔ)教育改革進(jìn)入了一個(gè)新的歷史階段,以核心素養(yǎng)為培育重點(diǎn),重視學(xué)生的個(gè)性化、全面化的發(fā)展,著眼點(diǎn)是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力和長遠(yuǎn)發(fā)展的未來。學(xué)科核心素養(yǎng)的提出和凝練,則是黨教育方針的具體化和細(xì)化,對(duì)學(xué)科化的課程改革有著重要的指導(dǎo)意義。具體到高中思想政治學(xué)科來說,以其自身的學(xué)科要求和學(xué)科特色為依據(jù),凝練了政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)、公共參與4個(gè)學(xué)科核心素養(yǎng)。在這其中,培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同是思想政治學(xué)科最根本的任務(wù),是其它素養(yǎng)的內(nèi)在靈魂和共同標(biāo)識(shí)。因此,學(xué)生政治認(rèn)同素養(yǎng)的培育研究是高中思想政治課程學(xué)科素養(yǎng)凝練中要面對(duì)的首要問題。本文一共分為三個(gè)部分。第一部分,辨析政治認(rèn)同素養(yǎng)的概念及其重要性。通過辨析政治認(rèn)同和政治認(rèn)同素養(yǎng)這兩個(gè)相似概念,分析總結(jié)出政治認(rèn)同素養(yǎng)的概念、內(nèi)容和特征。以2017年版普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)內(nèi)容為依據(jù),結(jié)合高中生的心理發(fā)展特征,概括總結(jié)了政治認(rèn)同素養(yǎng)的培育要求和心理發(fā)展機(jī)制。同時(shí),政治認(rèn)同素養(yǎng)作為高中思想政治課程學(xué)科任務(wù)的體現(xiàn),其培育和落實(shí)對(duì)高中生的政治社會(huì)化發(fā)展和課堂教學(xué)的改革都有重要的意義。第二部分,通過對(duì)教師訪談分析以及對(duì)學(xué)生的問卷調(diào)查,研究分析目前政治認(rèn)同素養(yǎng)在培育落實(shí)過程之中面臨的困難。主要從教師教學(xué)觀念的制約、學(xué)生自身因素的影響、教材內(nèi)容復(fù)雜、探究活動(dòng)欠完善、教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)較片面這五個(gè)方面分別分析論述了學(xué)生的政治認(rèn)同素養(yǎng)在培育過程中會(huì)遇到的問題和困難。第三部分,將研究結(jié)果同實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系,結(jié)合第二部分學(xué)生政治認(rèn)同素養(yǎng)的培育困難,以教學(xué)主體、教學(xué)中介以及教學(xué)評(píng)價(jià)的角度為切入點(diǎn),從教師的政治認(rèn)同素養(yǎng)培育技能、學(xué)生政治認(rèn)同素養(yǎng)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)生政治認(rèn)同素養(yǎng)的理論認(rèn)知、政治認(rèn)同素養(yǎng)的培育環(huán)境以及政治認(rèn)同素養(yǎng)的評(píng)價(jià)體系五個(gè)方面進(jìn)行政治認(rèn)同素養(yǎng)的培育策略分析。
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G633.2
【圖文】：

同時(shí)由于情境活動(dòng)、議題案例等自主探宄式課堂教學(xué)對(duì)探宄任務(wù)的重視，如何逡逑成功調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和探宄的積極性同探宄任務(wù)的設(shè)計(jì)和開展有著密不可分逡逑的關(guān)系。根據(jù)圖１，反映出目前教師在設(shè)置探宄任務(wù)的過程之中存在著探宄任務(wù)設(shè)逡逑計(jì)過于簡單的問題，并未達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生思考能力、提升探宄思維的目的，也難以調(diào)逡逑動(dòng)學(xué)生的心理情感，使之產(chǎn)生較為深刻的實(shí)踐體驗(yàn)。這反映出教師在涉及到探究任逡逑務(wù)的教學(xué)技能方面還是比較稚嫩的，需要通過學(xué)習(xí)和研宄進(jìn)行提升和完善。逡逑你如何屙待忍想政治趿教帥設(shè)置的探究Ｍ遇？逡逑－８％逡逑■難度過大，無從作T呭義賢跡卞義戲治銎湓潁饕幸韻錄傅悖旱諞�，灾q穩(wěn)賢匱吶嚶�，需要簜b礤義系囊樘饃杓埔約吧蝸蟮那榫按瓷�，才能够让学生哉樮箵Q竦沒鏡惱穩(wěn)現(xiàn)膩義匣≈�，加舍熷验感螡}緯燒返惱穩(wěn)賢�。但是因为议题导{杓坪頹榫車拇村義仙櫳枰淌ν度氪罅康氖奔淅囪罷液鮮實(shí)陌咐杓瓶翁媒萄У幕方

本文編號(hào)：2805093