【摘要】：教育信息化從1.0時代進入2.0時代,現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)相融合已經(jīng)成為不可逆轉(zhuǎn)之勢。如何加強高中思想政治教育教學(xué)與新媒體、新技術(shù)創(chuàng)新融合,使之充分發(fā)揮新時代鑄魂育人、立德樹人的關(guān)鍵作用,培育思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)是高中思想政治教師面臨的時代課題。本文基于新媒體視域,試圖在分析新媒體為高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)培育帶來的機遇與挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)上,以介體的創(chuàng)新為突破口,重點研究新媒體作為全新的教育介體對教育主體、教育客體和教育環(huán)體在高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)培育方面提供的優(yōu)化路徑,以期為思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的培育提供一定的理論參考。文章主要分為四個部分:第一部分:緒論,主要介紹本文的研究背景和意義,分析新媒體、核心素養(yǎng)、思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)等的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀,明確研究目標(biāo)與內(nèi)容、研究方法和創(chuàng)新之處。第二部分:相關(guān)概念界定,主要進一步厘清新媒體的概念及特征,核心素養(yǎng)的概念,思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的概念及各要素之間的關(guān)系;分析新媒體背景下高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)面臨的機遇與挑戰(zhàn),旨在將新媒體與學(xué)科核心素養(yǎng)的結(jié)合提供理論依據(jù)。第三部分:調(diào)查研究部分,本文采用問卷調(diào)查法、訪談法和課堂觀察法等實證研究方法,指出了新媒體背景下高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)培育存在的問題,并剖析其主要原因,旨在為思想政治教師提供一定的改進方向。第四部分:路徑探討部分,基于理論研究和實證研究,本文從思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的主要影響因素—教師、學(xué)生和學(xué)校環(huán)境提出培育路徑。從教師角度,要順應(yīng)新媒體時代新要求,主動更新教學(xué)觀、學(xué)生觀和發(fā)展觀,提升職業(yè)素養(yǎng)和信息化素養(yǎng),利用新媒體優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價以提升思想政治課堂教學(xué)的實效性,旨在成為樂為、敢為、有為的思政教師。從學(xué)生角度,要樹立“素養(yǎng)本位”的學(xué)習(xí)觀,利用新媒體提升學(xué)習(xí)興趣,實現(xiàn)深度學(xué)習(xí),能自覺將愛國情、強國志、報國行融入學(xué)習(xí)歷程中,成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。從學(xué)校角度,要構(gòu)建智慧校園,厚置校園文化,旨在為核心素養(yǎng)的培育提供必要的軟、硬環(huán)境。
【學(xué)位授予單位】：重慶三峽學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G633.2

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