【摘要】：本論文以人教版高中教材必修五第三單元的三篇文藝評論文為研究對象,探討文藝評論文在教學(xué)中面臨的困境,嘗試針對實際問題提出相應(yīng)的教學(xué)策略。主要內(nèi)容分為如下三個部分:第一章梳理不同版本高中教材中文藝評論文的概況。通過考察人教版、滬教版和粵教版三種不同版本的教材,可以看出人教版教材中文藝評論文具有單元排列集中靠后的特點;滬教版教材具有豐富多彩循序漸進的特點;粵教版教材中文藝評論文是一枝獨秀�？偨Y(jié)概括出文藝評論文具有文藝性與學(xué)術(shù)性并重的特征,具體表現(xiàn)在鮮明的文體特征、較強的抽象性及濃厚的文學(xué)性三個方面。提出要文藝評論文的的教學(xué)目標,即提高學(xué)生審美鑒賞水平、促進學(xué)生邏輯思維發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生嚴謹務(wù)實求學(xué)治學(xué)態(tài)度。第二章主要從功利性思想突出、專業(yè)能力不足和課堂教學(xué)效率低下三個方面來分析文藝評論文在教學(xué)中存在的問題。功利性思想突出主要表現(xiàn)在教師的功利性教學(xué)、學(xué)生的功利性學(xué)習以及文本不受師生重視上。教師的專業(yè)素養(yǎng)欠缺、學(xué)生的學(xué)習意愿不足和遷移實踐能力差體現(xiàn)師生的專業(yè)能力不足。課堂教學(xué)效率低下主要體現(xiàn)在教學(xué)設(shè)計千篇一律、教學(xué)方法陳舊以及教學(xué)目標不突出三個方面。第三章著重探討高中文藝評論文的教學(xué)策略。在教學(xué)設(shè)計上,要從文藝評論文的閱讀要求、學(xué)生的閱讀經(jīng)驗和課文內(nèi)容為出發(fā)點進行教學(xué)設(shè)計。在課堂教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑與個性化解讀文本的能力、遷移與延伸閱讀能力以及閱讀與寫作相結(jié)合的能力。
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G633.3

【參考文獻】

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本文編號：2800935