【摘要】：古往今來,有關(guān)孔子教育思想的研究不勝枚舉,“興觀群怨”說就是其中的重要內(nèi)容之一。一句“《詩》可以興,可以觀,可以群,可以怨”,便是孔子對詩的美學(xué)作用和社會教育作用的深刻認識。從詩教的角度出發(fā),“興觀群怨”說對現(xiàn)代教育尤其是古詩詞教學(xué)方面有著重要的啟發(fā)性意義。國內(nèi)學(xué)界對“興觀群怨”說的研究主要停留在推究字詞本意、查驗孔子生平、做研究綜述以及少量與語文教學(xué)相關(guān)研究這幾大類。這些研究多集中在它的文學(xué)價值的討論上,從教學(xué)實踐角度研究的并不多。本文在借鑒前人學(xué)術(shù)成果的基礎(chǔ)上,對當下古詩詞教學(xué)現(xiàn)狀進行實地調(diào)查后,分別從教師和學(xué)生的角度做原因分析和方案探尋。本文認為,把“興觀群怨”說作為一種教學(xué)理念滲入中學(xué)古詩詞教學(xué)不失為一種新的行之有效的教學(xué)方法。具體而言,“興”就是主動營造情境,刺激學(xué)生學(xué)習(xí)欲望;“觀”就是知人論世,引導(dǎo)學(xué)生透過文本考察得失;“群”就是用心參悟,實現(xiàn)讀者與作者交流對話,與身邊人交流對話;“怨”就是保有“同理心”,正確處理個人情感問題。將“興觀群怨”說與當下中學(xué)古詩詞教學(xué)實踐相結(jié)合,探尋一種潛在的“興觀群怨”古詩詞教學(xué)模式或路徑,即為本課題的主要任務(wù)和主要創(chuàng)新之處。在結(jié)構(gòu)編排上,本文首先在陳述課題的選題意義和研究方法后,就國內(nèi)學(xué)界對“興觀群怨”說與中學(xué)古詩詞教學(xué)的研究現(xiàn)狀和問題作出評述,以形成一個整體性的知識把握;接著梳理了“興觀群怨”的內(nèi)蘊流變及其現(xiàn)代教育意義,指出這一理論不僅是引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)古詩詞學(xué)習(xí)興趣的重要理據(jù),也是啟發(fā)教師設(shè)計內(nèi)容生動的課堂的重要方法;然后再以問卷調(diào)查的方式獲取到一手數(shù)據(jù),并對其作出整理和分析,以為后續(xù)的論述提供強有力的論據(jù)支撐;第四章則是以“興觀群怨”說作為教學(xué)理念指導(dǎo)下的課堂實踐記錄,通過課堂案例的設(shè)計以呈現(xiàn)這一理論的效度。
【學(xué)位授予單位】：貴州師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G633.3

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