【摘要】：在當(dāng)前課程改革不斷深化的背景下,高中階段的語文教學(xué)也發(fā)生了巨大的改變。在進(jìn)行作文教學(xué)時(shí),可以從多維度對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行考察。從近幾年的作文考題來看,在進(jìn)行高中課堂作文教學(xué)時(shí),任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法的應(yīng)用,具備良好的效果,不僅可以提高學(xué)生的語文素養(yǎng),還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。在進(jìn)行課堂實(shí)際教學(xué)時(shí),采用這種方式,可以提高總體教學(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)學(xué)生的思維能力。因此高中教師應(yīng)該對(duì)這項(xiàng)方法的應(yīng)用進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注。本文就高中任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的教學(xué)策略進(jìn)行相關(guān)的分析和研究。

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