【摘要】：性是客觀存在的,是人的本能,它在我們一生中是不斷發(fā)展變化的。我們對性的了解并不是與生俱來的,所以進(jìn)行性教育是必要的,尤其是對中小學(xué)生。在此階段,由于自身不斷發(fā)展變化,他們對自己的變化充滿著好奇,他們需要有正確的認(rèn)識途徑幫助他們正確認(rèn)識和對待這些變化,以促進(jìn)他們的身心健康發(fā)展。英國的性與關(guān)系教育發(fā)展較早且已形成較為完備的系統(tǒng)。英國因性解放過度引發(fā)了婚前性行為、墮胎、私生子、艾滋病等一系列社會問題,對社會產(chǎn)生了嚴(yán)重的負(fù)面影響。為改變這種現(xiàn)狀,英國在中小學(xué)進(jìn)行了一系列的性與關(guān)系教育探索,最終逐漸扭轉(zhuǎn)了由性教育缺乏引起的社會負(fù)面影響。時至今日,英國從法律到課程都有了詳細(xì)的規(guī)定,且隨著時代的發(fā)展不斷完善以適應(yīng)需要。目前性教育發(fā)展的重要性已經(jīng)成為世界共識,在美國、瑞典、芬蘭、新加坡、日本等國家均已形成系統(tǒng)完備的性教育體系。但我國的性教育尚處于空白狀態(tài),普遍存在性知識“無師自通”,性教育會誘導(dǎo)性早熟,不懂性知識是道德純潔等觀念,這些錯誤觀念都對我國性教育的開展產(chǎn)生了負(fù)面影響。鑒于我國性教育發(fā)展的現(xiàn)狀,為對我國性教育開展有所啟發(fā),本文對英國性與關(guān)系教育進(jìn)行了深入研究。對英國性與關(guān)系教育的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行了檢索并從性教育必要性的相關(guān)研究、性教育課程的相關(guān)研究和性教育影響因素的相關(guān)研究三個方面進(jìn)行了綜述。厘定了性、性教育和性與關(guān)系教育的概念,對所采用的研究方法做了說明,以期實(shí)現(xiàn)對英國性與關(guān)系教育的深入研究。首先,本文對英國性教育發(fā)展的背景和歷史進(jìn)行了梳理。從1987年性教育論壇開始探索性教育,到寫入《1988年教育法》、《1993年教育法》和《1996年教育法》,直至2000年出臺了專門的《性與關(guān)系教育指南》,這一指導(dǎo)目前是英國最重要的性與關(guān)系教育指導(dǎo)文件。但隨著社會的發(fā)展,這一指南逐漸無法滿足需要。2017年,英國教育部決定征集意見,期望能對性與關(guān)系教育進(jìn)行一次大的調(diào)整,以適應(yīng)社會發(fā)展和大眾需求。其后,本文對英國目前性與關(guān)系教育最重要的指導(dǎo)文件《性與關(guān)系教育指南》進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。指南中規(guī)定了學(xué)校的職責(zé),對涉及的其他政策的相關(guān)問題進(jìn)行了解釋,介紹了教學(xué)中主要的教學(xué)策略,重視與父母和社區(qū)的合作,強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的信息進(jìn)行嚴(yán)格的保密。本文還對英國部分郡所采用的《Mummy Laid an Egg》、《How Did I Begin?》和《Let’s Talk About Sex》三本教材進(jìn)行了分析,分別介紹了它們各自適用的階段和特點(diǎn),對他們的教育內(nèi)容進(jìn)行了必要的分析。最后,本文對英國�？怂剐W(xué)和哈登惠什學(xué)校的性與關(guān)系教育進(jìn)行了個案研究,分別對兩所學(xué)校的性教育政策、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、師資、與家長合作等內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)致研究。通過研究發(fā)現(xiàn),英國中小學(xué)性教育已發(fā)展到較為完備的狀態(tài),具有專門的法律指導(dǎo)文件《性與關(guān)系指南》(Sex and Relationship Education Guidance),健全的監(jiān)督與投訴機(jī)制,專門的教職人員,采用多樣的上課方式,注重學(xué)生隱私保護(hù),提供多種求助渠道和適合各個年齡發(fā)展階段的多種教材,已逐步實(shí)現(xiàn)以學(xué)校為中心,與家長和社會緊密合作,共同促進(jìn)中小學(xué)生性與關(guān)系健康發(fā)展的模式。鑒于英國性教育發(fā)展的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合目前我國的性教育尚未開始的發(fā)展現(xiàn)狀,希望能對我國性教育發(fā)展有所啟發(fā)。
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G637.9

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