【摘要】：思維導(dǎo)圖的創(chuàng)建者東尼·博贊在對人腦進(jìn)行科學(xué)研究的基礎(chǔ)上,利用左腦和右腦的不同特點(diǎn),創(chuàng)造出思維導(dǎo)圖。將左腦的文字、數(shù)字、行列、順序、邏輯和右腦的韻律、色彩、空間、影像、幻想等融合在一起。通過一張思維導(dǎo)圖調(diào)動左右腦的同時使用,提升大腦的思考能力,使得學(xué)習(xí)的廣度和深度得到很好的延伸和提升。目前新高考改革的浪潮正在席卷全國。湖北省采用3+1+2的模式。歷史與物理中必選一門,與語數(shù)外一樣計算原始分。2018屆高一學(xué)生目前已經(jīng)進(jìn)行了第一輪選科。這樣的改革將歷史與物理作為主要的競爭對象。歷史學(xué)科的改革創(chuàng)新是迫在眉睫。而本屆高考的成績將直接影響到下一屆學(xué)生的選科。當(dāng)然對于高三學(xué)生而言,幫助他們在兩個月的時間里做好二輪復(fù)習(xí),提升各方面的能力,爭取高考考出一個完美的成績也是至關(guān)重要的。本文在總結(jié)前人研究成果的基礎(chǔ)上,摒棄全面籠統(tǒng)的在歷史教學(xué)中運(yùn)用思維導(dǎo)圖的做法。將探究的重點(diǎn)針對性的放在思維導(dǎo)圖在高三歷史二輪復(fù)習(xí)中的運(yùn)用這一具體領(lǐng)域上。深入挖掘思維導(dǎo)圖在高三歷史二輪復(fù)習(xí)中的有效作用。通過教學(xué)實(shí)踐利用思維導(dǎo)圖改變學(xué)生傳統(tǒng)的記憶方式,提升其復(fù)習(xí)的效率,幫助學(xué)生構(gòu)建通史體系,培養(yǎng)他們的發(fā)散思維能力,提升答題能力,緩解備考心理壓力,直接助力高考。然后通過試卷檢測、調(diào)查問卷等方式,用數(shù)據(jù)來探究思維導(dǎo)圖在使用過程中存在的問題和不足。并通過自己與學(xué)生在教與學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的解決問題的措施。豐富和完善思維導(dǎo)圖,以期更好的促進(jìn)思維導(dǎo)圖在高三歷史二輪復(fù)習(xí)中運(yùn)用的推進(jìn)。
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G633.51
【圖文】：

ＭＡＳＴＥＲ＇Ｓ邋ＴＨＥＳＩＳ逡逑Ｃ．總結(jié)了辛亥革命的歷史教訓(xùn)邐Ｄ．主張實(shí)行聯(lián)合蘇俄的革命政策逡逑３０．邐２０世紀(jì)４０年代初期，畫家古元在延安創(chuàng)作了作品《青紗帳里》（見圖６）。逡逑對該作品的歷史解讀最準(zhǔn)確的是逡逑Ａ．

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 劉新民;;善用思維導(dǎo)圖,讓思緒飛揚(yáng)——思維導(dǎo)圖在中學(xué)歷史學(xué)習(xí)中的構(gòu)建和運(yùn)用[J];高考(綜合版);2013年06期

2 劉海燕;關(guān)山;;歷史課堂“思維導(dǎo)圖”教學(xué)模式及其運(yùn)用[J];成人教育;2013年03期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前5條

1 趙昆;思維導(dǎo)圖在高中歷史知識復(fù)習(xí)中的應(yīng)用研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2016年

2 楊s

本文編號：2738356