【摘要】：《普通高中思想政治課程標準(2017版)》認為高中思想政治課成為一門綜合性、活動型學科課程,強調學生的活動體驗,鼓勵活動設計成為教學設計的重要形式,利用活動來承載學科內容,提倡利用活動進行思想政治課的教學。在思想政治課堂教學中采用活動教學法,寓學科知識于活動中,學生在活動中體會思想政治的學科內容,充分體現(xiàn)思想政治學科是活動型的課程。但是思想政治課堂教學中,由于課程本身的實踐性和教學環(huán)境的制約使得活動教學法在思想政治課堂教學使用中面臨一些困難,為了進一步落實活動型學科課程,就需要對思想政治課堂的活動教學法進行研究。本文主要分為三個部分:第一部分是研究活動教學法的概念及其在思想政治課堂教學的意義,主要從四個方面進行研究,一是活動教學法的內涵界定,明確活動、活動教學法和高中思想政治課堂活動教學法的內涵;二是活動教學法的類型;三是活動教學法的特點;四是活動教學法在高中思想政治課堂教學中對學生、教師和思想政治課程的意義。第二部分是探索活動教學法在高中思想政治課堂教學中的運用策略,一是活動教學法的準備策略,在充分理解課程標準、教材和學生的基礎上,精心設計思想政治課堂活動,然后編寫成活動教學方案;二是活動教學法在高中思想政治課教學中的課堂運用策略,首先要創(chuàng)設活動情景,讓學生明確活動的內容,然后進入活動體驗階段,學生進行活動,最后進行課堂交流,培養(yǎng)學生的學科核心素養(yǎng);三是活動教學法在高中思想政治課教學中的課后反思策略,分別反思教學活動設計和反思教學活動課堂開展。第三部分是提出了活動教學法在高中思想課堂教學中運用應注意的問題,主要有三個方面:一把握正確原則,堅持價值導向;二堅持師生平等,創(chuàng)造活動環(huán)境;三重視評價活動,強化活動效果。
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：G633.2

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本文編號：2732527