發(fā)布時間：2020-06-15 20:39

【摘要】：閱讀作為語言學習中的一項重要的技能,在英語教學工作中得到越來越多的重視。然而,目前學生的閱讀現(xiàn)狀以及初中英語閱讀教學狀況并不樂觀。學生閱讀能力薄弱以及對英語閱讀缺乏興趣等問題日益突出。因此提高學生的英語閱讀興趣和英語閱讀能力成為英語教學的焦點,并促使教師努力尋求一個更有效的英語教學模式。本研究將窄式閱讀的教學模式應用于初中英語閱讀教學中,旨在研究窄式閱讀在初中英語閱讀教學中的有效性。并致力于探討以下兩個研究問題:1.窄式閱讀教學模式對初中生英語閱讀能力的影響是什么?2.通過窄式閱讀訓練,初中生對英語閱讀的態(tài)度和興趣發(fā)生什么變化?本應用研究的研究主體為沈陽市某中學初一年級兩個普通班學生,共96人,并將兩個班級分為一個實驗班和一個控制班。在實驗過程中,實驗班運用窄式閱讀教學模式,而控制班采用常規(guī)的閱讀訓練方法。在實驗中所采用的研究工具有前測、后測、調(diào)查問卷和訪談,前后測所收集的數(shù)據(jù)將用SPSS軟件進行分析。實驗結果表明,(1)窄式閱讀可以有效改變實驗對象對英語閱讀的興趣和態(tài)度。(2)窄式閱讀可以提升學生閱讀成績,并對學生的閱讀能力產(chǎn)生積極的影響�；谝陨涎芯堪l(fā)現(xiàn),作者提出一些教學意見,旨在提升學生的閱讀興趣,從而提高學生的英語寫作能力。
【學位授予單位】：沈陽師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：G633.41

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本文編號：2714962