【摘要】：隨著課程改革的深入,英語教學(xué)更加注重用英語進(jìn)行溝通交流能力的培養(yǎng),口語教學(xué)日益顯示出其重要性和不可替代性。此外,隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,教育與科技的結(jié)合己成必然,計(jì)算機(jī)輔助英語教學(xué)在教育領(lǐng)域的作用越來越凸顯�；谝陨媳尘�,筆者采用實(shí)證研究的方法,對計(jì)算機(jī)輔助英語教學(xué)進(jìn)行了實(shí)踐研究,旨在驗(yàn)證CALL對初中生口語學(xué)習(xí)的影響。本研究為期三個月,研究對象為山東省某初中二年級45名學(xué)生。研究旨在探討CALL對學(xué)生口語學(xué)習(xí)的影響,包括對口語表達(dá)的流利性、準(zhǔn)確性和復(fù)雜性的影響,以及對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的影響。研究方法包含實(shí)驗(yàn)法、文本分析法、問卷調(diào)查法和訪談法。文本分析法用以檢驗(yàn)CALL對口語表達(dá)的流利性、準(zhǔn)確性和復(fù)雜性的影響;問卷調(diào)查法和訪談法用以探究學(xué)生對CALL的認(rèn)可度和CALL對其學(xué)習(xí)態(tài)度的影響。研究結(jié)果表明,CALL對初中生的口語表達(dá)能力和對待口語的態(tài)度產(chǎn)生了積極影響。具體表現(xiàn)為:1.流利性方面,CALL有利于提高學(xué)生口語表達(dá)的流利性,利于減少學(xué)生口語表達(dá)中的停頓次數(shù)和重復(fù)次數(shù),使學(xué)生能夠有意識的使用銜接詞來促使表達(dá)的順暢。2.準(zhǔn)確性方面,CALL利于提高學(xué)生語音的準(zhǔn)確性,但是在語法準(zhǔn)確性方面沒有發(fā)揮顯著的作用,語法錯誤主要集中在動詞第三人稱單數(shù)、名詞單復(fù)數(shù)和被動語態(tài)三個方面。3.復(fù)雜性方面,CALL不利于提高學(xué)生口語表達(dá)的句式復(fù)雜性,學(xué)生進(jìn)行口語表達(dá)時多使用個人慣用的句式,且同一話題中使用的句式較為單一,因而,在句式的多樣性方面的沒有顯著提高。4.在學(xué)習(xí)態(tài)度方面,CALL在口語教學(xué)的應(yīng)用激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提高了學(xué)生對英語口語的學(xué)習(xí)興趣,增加了學(xué)生口語表達(dá)自信心。本研究存在實(shí)驗(yàn)周期較短、研究樣本小、口語評價主觀性強(qiáng)等局限。盡管如此,本次研究結(jié)果基本符合預(yù)期的研究目的,也希望所得研究成果能為初中英語口語教學(xué)實(shí)踐給與一定的經(jīng)驗(yàn)。
【學(xué)位授予單位】：曲阜師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G633.41

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2682555