【摘要】：隨著新課改的推進(jìn),核心素養(yǎng)逐漸被重視。其中,高中思想政治漫畫題目作為一種具有評議性、教育性和情境性的題目類型,在歷年高考中都有涉及。高中思想政治學(xué)科新課標(biāo)的實施建議中,要求題目的標(biāo)準(zhǔn)和解答策略應(yīng)該體現(xiàn)政治學(xué)科核心素養(yǎng)的價值,因此,本文通過對近幾年高考各地試卷中政治漫畫題目的分析和研究,結(jié)合教育實習(xí)經(jīng)驗,從教師和學(xué)生兩方面探索高中思想政治漫畫題的解題策略。主要分為三大部分:第一部分,高中思想政治課漫畫題概述。首先結(jié)合漫畫含義和特點,重新定義了高中思想政治漫畫題目的概念,總結(jié)歸納了漫畫題目的特點。并在此基礎(chǔ)上,通過整理和篩選2010年-2018年各地高考政治試卷中出現(xiàn)的漫畫選擇題,對其在出題數(shù)量、考查模塊及知識點方面進(jìn)行列表分析,歸納出題方法,最后闡述高中思想政治漫畫的題目價值。第二部分,高中思想政治漫畫題解題中存在的問題。以模擬試卷和調(diào)查問卷的形式,從學(xué)生角度發(fā)現(xiàn)政治漫畫解題在知識、審題、思維以及題后操作方面的失誤;其次,結(jié)合與所在實習(xí)學(xué)校與相關(guān)政治教師的訪談,發(fā)現(xiàn)教師存在相關(guān)知識不充分和解題指導(dǎo)不到位的問題。第三部分,提升高中思想政治漫畫題解題水平的對策。主要從教師強(qiáng)化指導(dǎo)、學(xué)生提升解題能力兩個方面探索高中思想政治漫畫題解題策略。其中,教師可從提高自身知識與能力、幫助學(xué)生培養(yǎng)審題能力、向?qū)W生滲透思維方法、幫助學(xué)生培養(yǎng)良好習(xí)慣和培養(yǎng)良好心理素質(zhì)五個方面提供解題策略,同時,學(xué)生可從鞏固知識、把握審題、掌握思維、積累總結(jié)以及克服消極心理五個方面把握解題策略。
【圖文】：

在圖 1-2 中，橫軸代表年份 2010 年-2018 年，縱軸代表漫畫題在高考政治題目中出現(xiàn)的數(shù)量。據(jù)折線走勢，并結(jié)合高考改革背景，可將漫畫題在高考政治題目中的數(shù)量變化分為三個階段。第一階段：2010 年-2013 年的上升階段，由于 2010 年起，新課程的不斷推進(jìn)，高考政治題目注重新情景、新材料的運用，漫畫題型憑借圖文結(jié)合的特點受到歡迎，另外，分省命題題型要求豐富多樣，為漫畫題型的出現(xiàn)和發(fā)展提供了有利條件。因此，，從 2010 年到 2013 年，漫畫題型在高考政治學(xué)科中數(shù)量呈上升趨勢；第二階段：2013 年-2014 年呈下降趨勢，2013 年漫畫題目達(dá)到最高，隨著新一輪考試招生制度的改革，[21]漫畫題型有輕度減少；第三階段：2014 年-2018 年的起伏階段，2014 年后，全國統(tǒng)一命題趨勢逐漸增加，安徽、福建、廣東等省份試卷陸續(xù)回歸全國卷，至 2017 年，除了北京、上海、天津、江蘇和浙江之外，其余省份分別使用不同版本的全國卷。盡管如此，伴隨新高考改革的發(fā)展，政治學(xué)科核心素養(yǎng)注重培育學(xué)生應(yīng)對和挑戰(zhàn)各種復(fù)雜情境的能力，[22]題目命制方面提倡情境的復(fù)雜性和思維的發(fā)散靈活性，因此，漫畫作為政治學(xué)科題目命制的重要資源之一，隨著新高考的不斷推進(jìn)，在未來政治學(xué)科考試中仍具
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G633.2

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本文編號：2670427