【摘要】：自清政府1903年頒發(fā)《奏定學堂章程》,施行癸卯學制,物理課程被正式納入中國國家課程體系。后經過近20年發(fā)展,北洋政府于1922年頒行壬戌學制,“初中”和“高中”兩詞正式出現,中學校開始進行分段教學。這一時期的高中物理課程標準較細致地規(guī)定了教學目標、教學內容、實驗要求及教法要點等方面內容。高中物理教科書基本依照力學、物性學、熱學、聲學、光學、電磁學及近代物理學等內容分篇章編寫,關注物理學知識與國防、生產、生活之間的聯(lián)系。民國時期的中學物理教育為我國近代科學技術發(fā)展培養(yǎng)了眾多杰出人才,是我國科學教育和物理課程與教學發(fā)展歷史上的一個重要階段。當前,針對新中國成立后的中學物理課程標準的研究已開展較多,對于民國時期的中學物理課程及教科書的研究數量則很少,為數不多的已有研究多停留于宏觀概述層面,深入剖析民國時期中學物理教科書具體內容的研究則更少。民國末期(1946-1949)的高中物理教科書內容完善、編排系統(tǒng)。又因為力學知識是高中物理課程的主干內容之一,是學生后續(xù)學習熱學、電磁學、光學、原子物理學等內容的基礎,在物理學知識框架中具有重要基礎地位。因此研究綜合運用文獻研究法、歷史研究法、比較研究法和內容分析法,在考察清末民國時期的教育歷史背景和學制的前提下,對民末高中物理教科書的總體特點及其中力學內容的選擇、組織與呈現情況進行統(tǒng)計和分析,并同當代高中物理教科書進行比較研究,歸納相似與不同點,在此基礎上嘗試得到對于高中物理課程與教學改革的啟示,為編寫以培養(yǎng)學生物理學科核心素養(yǎng)為導向的新教科書提供可資借鑒的資料。
【圖文】：

以及對高中物理課程與教學改革和新一輪高考綜合改革的啟示與借鑒。逡逑１．７研究思路逡逑基于上述內容，本研究遵循設定的以下研宄思路開展研究，如圖１所示。逡逑力學內容的比較研宄逡逑曊邐ｒ．．邋：邋邐－．－－－－ｒ．．．．．．．．，邋邋．．邋．邋？邋ｕ．．邋邋邋邋邋邋ｆ邋ｎ｜．．．．．．．．．邋．邋．．：｜邋．．．逡逑：＾ＺＺＺＺＺ＾＾＾ｓＳｓｌ＾ｓＺＺＺｒＺ］逡逑＇士二Ｉ：邐＿一邐￣ｉ于民國時期教科書的研究￣＇邋一逡逑Ｌ邋—邐邐邋關于民國時期中學物理課程與教科書的研宄逡逑Ｍ邐關于民國時期中學物理教私書具體內容的研究逡逑晚肩民育＂＂Ｉ邋Ｍａｋ逡逑背景與學制變遷！邐癸卯學制邋學制逡逑民國末期高中物１邐Ｉ邋ｙ￣邐＼邋ｆ＂１１１＂逡逑理教科書中的力邐①力學內容選擇分析及特點邐民末與當代高逡逑學內容研究邐②力學內容組織分析及特點邐中物理教科書逡逑，③力學內容呈現分析及特點邐力學內容比較逡逑＜對編寫培養(yǎng)物理邐對高中物理課程１邐、逡逑學科核心素養(yǎng)導邋［二＞邋與教學改革及新逡逑Ｌ邋向教科書的啟示邐、高考改革的自示ｊ邐Ｊ逡逑圖１研宄思路逡逑１．８研究方法逡逑基于設定的研宄內容與研宄目標

學制下的高級中學物理教科書知識難度較大，對數學要求較高，部分內教學內容。同時壬戌學制下的高級中學實行分科制，理科對實驗的要求應的實驗教科書。教學實際對教科書編寫提出了較高要求，因而當時一書只能暫時依靠翻譯國外教科書以滿足需要。逡逑學制逡逑十七年（１９２８年戊辰年），第一次全國教育會議通過了《整理中華民國稱“戊辰學制”。該學制未正式公布，但實際是國民黨政府時期的學制。學校系統(tǒng)仍為三段五級，主干學程仍是壬戌學制的“六三三”制，，但它，一律改為必修；普通中學除“三三”制外，也可采用“四二”制，使更為完善逡逑年和１９３２年相繼出臺了《高級中學普通科物理暫行課程標準》和《高準》。１９３２年的高中物理課程標準較之前版本內容更完善，與學生認知，學生實驗與教學內容協(xié)調同步，理論與實際相聯(lián)系，對２０世紀３０年起到了良好促進作用，并為后來一定時期內物理課程標準的發(fā)展奠定
【學位授予單位】：天津師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：G633.7

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本文編號：2670169