發(fā)布時間：2020-05-15 10:47

【摘要】：在我國已經(jīng)全面推行了基礎(chǔ)教育改革的這一時代背景下,鄉(xiāng)土地理教學資源在中學教學中的應(yīng)用在理論和實踐方面都具有很大的研究價值。在中學地理課堂教學中運用鄉(xiāng)土地理教學資源,可以激發(fā)學生對地理學習的興趣,學生可以通過對已經(jīng)了解的周邊環(huán)境對已有的知識進行整理,從而構(gòu)建出認知體系,同時學生能從地理課堂中系統(tǒng)的感知家鄉(xiāng)、感受自然與社會的相輔相成,從而培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。因此將臨沂市鄉(xiāng)土地理教學資源運用到教學實踐中,具有深刻的理論和實踐意義。本文以人本主義理論、建構(gòu)主義學習理論以及生活教育理論為基礎(chǔ),采用了調(diào)查法、對比分析法、實地考察法等對臨沂市境內(nèi)的鄉(xiāng)土地理教學資源的利用以及對策展開探索與研究。通過收集文獻、參考書籍等方式建立起理論基礎(chǔ),同時親身到實地考察,為鄉(xiāng)土地理教學資源探索實際意義與以及深層的地理內(nèi)涵。對臨沂市總體鄉(xiāng)土地理教學資源作出總結(jié),將鄉(xiāng)土地理教學資源換分為城市型、鄉(xiāng)村型和城郊型三大類,提出臨沂市鄉(xiāng)土教學資源的選擇應(yīng)當遵循的四則要求。通過調(diào)查法獲得臨沂市鄉(xiāng)土地理教學資源實施與利用的現(xiàn)狀,并提出合理化的建議。通過調(diào)查統(tǒng)計分析,得出臨沂市中學當前對鄉(xiāng)土地理教學資源的利用存在以下問題:傳統(tǒng)應(yīng)試教育限制課堂教學形式的多樣性、教師對利用鄉(xiāng)土地理教學資源的積極性不高、缺乏系統(tǒng)的鄉(xiāng)土教材以及外部條件得不到保障等。對此提出了利用鄉(xiāng)土地理教學資源的幾點建議:建立完善鄉(xiāng)土地理資源體系、提高教師利用課外資源的能力、構(gòu)建活動課程、研究型課程等教學方式體系等。本文從基本概況、自然特點、歷史文化和社會經(jīng)濟等方面介紹了臨沂市的鄉(xiāng)土概況,從中選取經(jīng)典鄉(xiāng)土自然資源和社會經(jīng)濟案例解釋地理原因。并就新地理課程標準來分析鄉(xiāng)土地理教學資源在自然地理、人文地理以及區(qū)域地理等模塊的應(yīng)用,設(shè)計了1個社會調(diào)查方案、1個研究性活動方案、3個鄉(xiāng)土地理教學案例,為鄉(xiāng)土教學資源的應(yīng)用提供更有現(xiàn)實意義的建議。
【圖文】：

論文技術(shù)路線圖

臨沂市在山東省的位置
【學位授予單位】：山東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：G633.55

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