【摘要】：在目前貴州的高中英語教學(xué)中,教學(xué)內(nèi)容主要集中于詞匯、語法、閱讀和寫作,語音教學(xué)通常沒有引起師生足夠的重視,加上漢語與英語具有不同的節(jié)奏類型,英語是重音節(jié)拍語言,漢語是音節(jié)節(jié)拍語言,這使得學(xué)生的英語語音語調(diào)存在較多問題,影響了英語口頭交際能力。本研究旨在引導(dǎo)高中學(xué)生在英語課堂上進(jìn)行英語節(jié)奏的訓(xùn)練,以增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感,促進(jìn)他們英語語音語調(diào)水平的提高,同時(shí)獲得更多英語語音和英語節(jié)奏的相關(guān)知識(shí)。并且希望通過此次研究解決以下問題:1.目前高中生英語語音學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀怎么樣?2.英語教師如何在課堂上進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練?3.英語節(jié)奏訓(xùn)練對(duì)提高學(xué)生的英語語音的效果怎么樣?此研究是基于2017版高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語語音學(xué)習(xí)的要求,以輸入假說和遷移理論為指導(dǎo),而進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)研究。實(shí)驗(yàn)以貴州省織金縣第五中學(xué)高二(3)班和高二(4)班的112名學(xué)生作為研究對(duì)象。其中高二(3)班為實(shí)驗(yàn)班,而高二(4)班為對(duì)照班。研究共進(jìn)行了四個(gè)月,從2018年9月到2018年12月。整個(gè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)包含四個(gè)步驟,每一步的活動(dòng)都大概包括知識(shí)講解,老師帶讀,分組訓(xùn)練,跟錄音讀,效果檢驗(yàn)。第一步的節(jié)奏訓(xùn)練是詞重音和句子重音。第二步的訓(xùn)練重點(diǎn)是省音和縮讀。第三步著重單詞的強(qiáng)讀式和弱讀式。前三個(gè)步驟的練習(xí)都是以英語句子為主,而第四步則是綜合訓(xùn)練。通過一些兒歌、詩歌和短文,訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用英語節(jié)奏的能力。問卷調(diào)查,英語語音測試和學(xué)生訪談?dòng)脕硎占芯繑?shù)據(jù),最后經(jīng)過SPSS 23.0來進(jìn)行分析和處理。研究結(jié)果表明:1、目前學(xué)生在英語語音學(xué)習(xí)方面的確有很多困難,比如說讀不好音標(biāo),不知道發(fā)音規(guī)則,重音等等。2、對(duì)于英語老師來說,他們可以在日常的英語課中,從重音、省音、強(qiáng)讀式和弱讀式等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練。3、在經(jīng)過節(jié)奏訓(xùn)練以后,學(xué)生的節(jié)奏感增強(qiáng),英語語音語調(diào)水平得到了提高。同時(shí),英語節(jié)奏訓(xùn)練讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)開口說英語,學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性都有所增強(qiáng)。該研究對(duì)今后的英語語音教學(xué)有一定的啟示。一方面它有助于教師了解和把握英語節(jié)奏訓(xùn)練的關(guān)鍵,以便進(jìn)行有效的語音教學(xué)。另一方面,有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語語音語調(diào)的興趣,改善英語的發(fā)音。
【學(xué)位授予單位】：貴州師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G633.41

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