【摘要】：教育部在新制定的《2017年普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出,高中思想政治在本質(zhì)上是一門德育課程,主要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng),將理論知識與實踐知識相結(jié)合、理論邏輯與實踐邏輯相結(jié)合的活動型學(xué)科課程。活動型學(xué)科課程的實施要使活動設(shè)計成為教學(xué)設(shè)計和承載學(xué)科內(nèi)容的重要形式,即課程內(nèi)容和活動的有機結(jié)合。在以政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識、公共參與為重點構(gòu)建德育新格局的背景下,立足于思想政治課堂教學(xué)的主陣地,把“思想政治活動設(shè)計”作為思想政治教育實際教學(xué)中的亮點,以此提升學(xué)生對思想政治課的興趣,抑或是思想政治課堂教學(xué)改革的重要出路之一。如何幫助高中思想政治教師關(guān)注活動設(shè)計的潛在價值,加強活動設(shè)計的能力,并進一步彰顯思想政治教學(xué)活動設(shè)計的價值,促進思想政治課程核心素養(yǎng)的落實,從而更好的培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展,是現(xiàn)在高中思想政治課的重要話題,也是本篇文章研究的主要內(nèi)容。把導(dǎo)論排除在外,本文的主要內(nèi)容有四大塊。第一部分主要解釋了高中思想政治課教學(xué)中活動設(shè)計的涵義、類型、原則及其意義。首先是對高中思想政治活動設(shè)計的涵義進行簡要界定,其次是對活動設(shè)計進行分類,主要有四大類,分別是體驗感受型、探究問題型、交往合作型、創(chuàng)造創(chuàng)新型,最后分析了活動設(shè)計應(yīng)遵循的四大原則以及活動設(shè)計在高中思想政治課堂中的關(guān)鍵性作用。第二部分主要論述高中思想政治課活動設(shè)計中存在的問題,活動設(shè)計在課堂中逐漸被教師和學(xué)生接受和喜歡,應(yīng)用的頻率越來越高,但仍然存在一些不足,比如:活動設(shè)計目標(biāo)虛置;活動設(shè)計形式單一,操作性不強;活動設(shè)計選材陳舊,脫離現(xiàn)實生活、活動設(shè)計適用范圍較窄,難以照顧全體等問題。第三部分主要分析高中思想政治活動設(shè)計存在問題的原因,對活動設(shè)計理念的認(rèn)識偏差、部分教師設(shè)計相關(guān)活動教學(xué)的經(jīng)驗欠缺、部分學(xué)生基礎(chǔ)較弱,參與態(tài)度欠佳、缺乏有效的評價方式等四大因素。第四部分為解決活動設(shè)計存在問題所提供的優(yōu)化策略,這需要我們對活動設(shè)計有清晰明確的認(rèn)識,具體的優(yōu)化活動設(shè)計的方式方法主要有:分為設(shè)計前應(yīng)深化理念、設(shè)計中應(yīng)明確目標(biāo)、設(shè)計后加強反思等措施激發(fā)學(xué)生參與活動興趣等。
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G633.2

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本文編號：2661411